Презентация на тему Развитие творческих способностей и речи старших дошкольников через театрализованную деятельность

детей видов искусства. Он позволяет решать многие актуальные проблемы

педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности. Развитием памяти, воображения, фантазии, инициативности и раскрепощённости.

средствами театрального искусства, углублять знания о формировании творческих навыков

средствами театрального искусства.

возраста, развитие двигательной активности, повышение активности и работоспособности.

овладение навыками общения с помощью речи, её грамотный строй,

совершенствовать диалогическую речь.

театральной деятельности, проявление самостоятельности, активности в игре с персонажами,

игрушками, творческой направленности личности.

потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать

в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, и создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обычном. Театрализованная деятельность помогает ребёнку преодолеть робость , неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом , театр помогает ребёнку развиваться всесторонне.

с использованием средств выразительности. Задачи: развивать устойчивый интерес к театрально-игровой

деятельности.

персонажей, с использованием средств выразительности. Задачи: Обогащать словарь детей.

С помощью персонажей из бумаги сделанных своими руками, с

использованием средств выразительности. Задачи: активизировать словарный запас, воспитывать культуру речи.

использованием персонажей из бумаги, с применением средств выразительности. Задачи: совершенствовать

диалогическую речь, её грамотный строй.

персонажей для пальчиков, с применением средств выразительности. Задачи: побуждать детей

отзываться на игры – действия со звуками, подражать движениями под звучащее слово.

использованием бумажных персонажей сделанных своими руками, с применением средств

выразительности. Задачи: раскрывать творческие способности и речь средствами театрализованной деятельности.

масок из бумаги, также с использованием средств выразительности. Задачи: способствовать

проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами, воспитывать культуру поведения.

С использованием тряпичных кукол и резиновых игрушек, с применением

средств выразительности( мимика, жесты, модуляция голоса). Задачи: развивать творческие способности( умение импровизировать, брать роль на себя)

С использованием бумажных декораций, также с применением средств выразительности. Задачи:

помогать усваивать богатство родного языка его выразительные средства(динамику, темп, интонацию).

С использованием бумажных декораций на фланелеграфе с применением средств

выразительности.

разнообразие тематики, - постоянное ежедневное включение театрализованных игр во все

формы педагогического процесса, что делает их такими же необходимыми для детей, как и сюжетно – ролевые игры, - максимальная активность детей на этапах подготовки, и проведения игр,--- сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры, - последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствует возрасту и умению детей, - творческое развитие темы начинается с подготовки сценария игры по сюжету литературных произведений. Далее предполагается импровизация детей на заданную тему. Участники театрализованных игр должны освоить элементы перевоплощения, чтобы характер персонажа, его привычки легко узнавались всеми. Вместе с тем необходимо предоставить детям больше свободы в действиях, фантазии при изображении темы, сюжета игры. - через театрализованную игру педагог знакомит детей с театральными жанрами (драматический театр, театр кукол и зверей, пантомимой).

воспитателя дет. сада / Л.В. Артамонова - .:Просвещение, 2007г.

– 132с. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр: Пособие для воспитателей, педагогов дошкольного образования и музыкальных руководителей, детских садов. – М.: АРКТИ. 2001.- 160с. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособия для работников детских садов. –М.:Сфера,2001.- 128с. Петрова Т.И., Сергеева Е. Л., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. – М.: «Школьная сфера», 2000г. – 128с.

С. Новосысоевка. Левченко Любовь Михайловна.

с. Новосысоевка. «Развитие творческих способностей и речи старших дошкольников через

театрализованную деятельность»№2.

чувств и эмоций, мышления, воображения, внимания, фантазии, памяти, воли

а так же многих умений и навыков: речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных и т.д.

средствами театрального искусства, углублять знания о формировании творческих навыков

средствами театрального искусства.

по сказкам «Лиса и журавль», « Курочка ряба». С

использованием бумажных декораций и средств выразительности. Задачи: приобщать детей к театральной культуре, пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности.

творческую активность, создавать необходимые условия для её проведения, побуждать

интерес к театрально -игровой деятельности .

развивать творческую активность, инициативу детей в театрализованных играх, самостоятельность

в создании художественного образа.

передавать мимикой, позой, жестом движением основные эмоции. Учить адекватному

эмоциональному реагированию, пониманию эмоционального состояния другого и умение выразить своё.

моторику, творческие способности.

представления о нравственных качествах человека, эмоциональное состояние самого себя.

средств выразительности.