Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему педсоветаСовместная деятельность ДОУ и семьи по сохранению и укреплению здоровья воспитанников

Содержание

Повестка дня:Презентация педагога-психолога «Психическое и психологическое здоровье воспитанников».Презентация старшего воспитателя Егоровой Е.А. «Совместная деятельность ДОУ и семьи по сохранению и укреплению здоровья воспитанников».Традиционная и нетрадиционная форма работы с родителями. Выступление воспитателей Морозовой Е.В., Тарасовой Т.В.Утверждение Плана
Педагогический совет31.05.2017«Совместная деятельность ДОУ и семьи по сохранению и укреплению здоровья воспитанников»Ст.воспитатель Егорова Е.А. Повестка дня:Презентация педагога-психолога «Психическое и психологическое здоровье воспитанников».Презентация старшего воспитателя Егоровой Е.А. «…дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского сада. Здесь Психическое и психологическое здоровье дошкольников    Так что же такое «здоровье»? Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) предлагает понимать здоровье как   «…состояние полного 1. Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем Психическое здоровье – это состояние, характеризующееся отсутствием болезненных психических явлений  и Психологическое здоровье – это совокупность личностных характеристик, являющихся предпосылками стрессоустойчивости, социальной адаптации, успешной саморегуляции. Факторы риска нарушений психического здоровья1. Неспецифические факторы риска. 2. Специфические.  3. Пути сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процессаРелаксацияПроблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)Самомассаж Музыкатерапия Коррекционные программыснижение гиперактивности;снижение тревожности, снятие страхов;развитие коммуникативных навыков, коррекция застенчивости;коррекция агрессивности и конфликтности Действия педагога1.Создание эмоционально-благоприятной обстановки2. Доброжелательный стиль общения3.Индивидуальный подход 4. Просветительская работа с родителями Профессиональная компетентность педагога в сфере общения с родителями воспитанников Личностные качества и Личностные качества и установки (личностный компонент) Готовность к непрерывному профессиональному совершенствованию в Знания  (содержательный компонент) о семьеоб особенностях семейного воспитанияо специфике взаимодействия общественного Умения и навыки  (деятельностный компонент) Умение преодолевать психологические барьеры общения Владение ЗаданиеЗаполнить  таблицу   Формы работы с родителями Формы работы с родителями Традиционные формы работы с родителями Родительское собраниеНетрадиционные формы работы с родителямиПортфолио дошкольника Деятельность родителей и педагогов в интересах ребёнка может быть успешной только в Задание:   Формулировку негативных установок преобразовать в позитивные
Слайды презентации

Слайд 2 Повестка дня:

Презентация педагога-психолога «Психическое и психологическое здоровье воспитанников».
Презентация

Повестка дня:Презентация педагога-психолога «Психическое и психологическое здоровье воспитанников».Презентация старшего воспитателя Егоровой

старшего воспитателя Егоровой Е.А. «Совместная деятельность ДОУ и семьи

по сохранению и укреплению здоровья воспитанников».
Традиционная и нетрадиционная форма работы с родителями. Выступление воспитателей Морозовой Е.В., Тарасовой Т.В.
Утверждение Плана летней оздоровительной работы на 2017 год.
Разное.



Слайд 3 «…дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки

«…дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского сада.

педагогов детского сада.
Здесь важен не принцип параллельности,
а

принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…»
(Из Концепции дошкольного воспитания)

Слайд 4 Психическое и психологическое здоровье дошкольников Так что же

Психическое и психологическое здоровье дошкольников  Так что же такое «здоровье»?

такое «здоровье»?


Слайд 5 Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) предлагает понимать здоровье как

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) предлагает понимать здоровье как  «…состояние полного физического, духовного и социального благополучия».

«…состояние полного физического, духовного и социального благополучия».


Слайд 6 1. Соматическое здоровье — текущее состояние органов

1. Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем

и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа

индивидуального развития. 2. Физическое здоровье — уровень роста и развития органов и систем организма.   3. Психическое здоровье — состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта. 

Компоненты здоровья


Слайд 7 Психическое здоровье – это состояние, характеризующееся отсутствием болезненных

Психическое здоровье – это состояние, характеризующееся отсутствием болезненных психических явлений

психических явлений  и обеспечивающее адекватную условиям действительности  регуляцию поведения

и деятельности.

Слайд 8 Психологическое здоровье – это совокупность личностных характеристик, являющихся

Психологическое здоровье – это совокупность личностных характеристик, являющихся предпосылками стрессоустойчивости, социальной адаптации, успешной саморегуляции.

предпосылками стрессоустойчивости, социальной адаптации, успешной саморегуляции.


Слайд 9 Факторы риска
нарушений психического здоровья
1. Неспецифические факторы риска. 2.

Факторы риска нарушений психического здоровья1. Неспецифические факторы риска. 2. Специфические. 3.

Специфические. 3. Пре-, пере - и ранние постнатальные расстройства. 4.

Микросоциальные средовые факторы. 5. Психологические факторы риска.

Слайд 10 Пути сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса
Релаксация
Проблемно-игровые

Пути сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процессаРелаксацияПроблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)Самомассаж Музыкатерапия

(игротреннинги и игротерапия)
Самомассаж
 Музыкатерапия


Слайд 11 Коррекционные программы
снижение гиперактивности;
снижение тревожности, снятие страхов;
развитие коммуникативных навыков,

Коррекционные программыснижение гиперактивности;снижение тревожности, снятие страхов;развитие коммуникативных навыков, коррекция застенчивости;коррекция агрессивности и конфликтности

коррекция застенчивости;
коррекция агрессивности и конфликтности


Слайд 12 Действия педагога
1.Создание эмоционально-благоприятной обстановки
2. Доброжелательный стиль общения
3.Индивидуальный подход

Действия педагога1.Создание эмоционально-благоприятной обстановки2. Доброжелательный стиль общения3.Индивидуальный подход 4. Просветительская работа с родителями


4. Просветительская работа с родителями


Слайд 13 Профессиональная компетентность педагога в сфере общения с родителями

Профессиональная компетентность педагога в сфере общения с родителями воспитанников Личностные качества

воспитанников


Личностные качества и установки
(личностный компонент)
Знания
(содержательный компонент)
Умения и навыки


(деятельностный компонент)

Слайд 14 Личностные качества и установки (личностный компонент)
Готовность к непрерывному профессиональному

Личностные качества и установки (личностный компонент) Готовность к непрерывному профессиональному совершенствованию

совершенствованию в области общения с родителями воспитанников
Осознание собственных ошибок

и трудностей в организации общения с родителями
Установка на доверительное и безоценочное взаимодействие с родителями

Слайд 15 Знания (содержательный компонент)
о семье
об особенностях семейного воспитания
о специфике

Знания (содержательный компонент) о семьеоб особенностях семейного воспитанияо специфике взаимодействия общественного

взаимодействия общественного и семейного воспитания
о методах изучения семьи
о современных

формах организации общения
о методах активизации родителей.

Слайд 16 Умения и навыки (деятельностный компонент)
Умение преодолевать психологические барьеры

Умения и навыки (деятельностный компонент) Умение преодолевать психологические барьеры общения Владение

общения
Владение методами изучения семьи
Умение прогнозировать результаты развития

ребенка в семье
Умение ориентироваться в информации
Умение конструировать программу деятельности с родителями
Умение организовать традиционные и нетрадиционные формы общения с родителями
Коммуникативные умения и навыки: устанавливать контакт с родителями, понимать их, сопереживать им; предвидеть результаты общения; управлять своим поведением; проявлять гибкость в общении с родителями; владеть этикетными нормами речи и поведения.

Слайд 17 Задание
Заполнить таблицу Формы работы с

ЗаданиеЗаполнить таблицу  Формы работы с родителями

родителями


Слайд 18 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Слайд 19 Традиционные формы работы с родителями

Родительское собрание

Нетрадиционные формы

Традиционные формы работы с родителями Родительское собраниеНетрадиционные формы работы с родителямиПортфолио дошкольника

работы с родителями

Портфолио дошкольника


Слайд 20 Деятельность родителей и педагогов в интересах ребёнка может

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребёнка может быть успешной только

быть успешной только в том случае, если они станут

союзниками.



Слайд 21 Задание:  
Формулировку негативных установок преобразовать в позитивные

Задание:   Формулировку негативных установок преобразовать в позитивные

  • Имя файла: prezentatsiya-pedsovetasovmestnaya-deyatelnost-dou-i-semi-po-sohraneniyu-i-ukrepleniyu-zdorovya-vospitannikov.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0