Презентация на тему Проект Формирование культурно - гигиенических навыков у детей раннего возраста.

поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, одежды,

обуви продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникает представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, за своей внешностью как правило не будет одобрен окружающими людьми. Воспитание у детей навыков личной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом совершенствовались.

младшего дошкольного возраста через различные виды детской деятельности.

Задачи: 1.

Способствовать осмыслению детьми и родителями необходимости соблюдения правил личной гигиены. 2. Познакомить с последовательностью выполнения культурно – гигиенических навыков. 3. Приучать детей следить за своим внешним видом продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком. 4. Формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом. 5. Создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать культурно – гигиенические навыки в повседневной жизни в детском саду и дома. 6. Формировать потребность у детей в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни в детском саду и дома, посредством педагогических приемов, обеспечивающих успешное решение поставленных задач: прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр. 7. Систематическое напоминание детям о необходимости соблюдения правил гигиены.

Этапы: 1. Подготовительный этап. Сбор литературы по заданной теме Составить плана работы Приобрести наглядный материал (плакаты, иллюстрации) Подготовить материал для работы с родителями 2.Основной этап. Беседы с детьми о правилах культуры гигиены Чтение художественной литературы в режимные моменты по теме проекта Разучивание стихов, потешек о культуре гигиенических навыков Оформить папку – передвижку «Формирование культурно – гигиенических навыков Рассматривание сюжетных картин по соблюдению правил поведения за столом 3.Заключительный этап. Подведение итогов работы над проектом Развлечение с мыльными пузырями Презентация проекта

Вид проекта: долгосрочный,

творческий. Участники: 1.группа детей 2 – 3 лет 2.родители 3.воспитатели Срок реализации проекта: январь – апрель 2018 года.

Дети 2 – 3 лет должны: 1.Следить за своим внешним видом 2.Пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши насухо вытираться после умывания 3.Пользоваться расчёской и носовым платком 4.Правильно пользоваться ложкой, салфеткой 5Не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом 6.При небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь; в определённом порядке аккуратно складывать снятую одежду, правильно надевать одежду и обувь.

Консультации: 1. «Как ухаживать

за молочными зубами». 2. «Как правильно одевать ребенка на прогулку». 3. «Как прививать детям культурно – гигиенические навыки». 4. «Как приучить ребёнка к аккуратности и опрятности».

навыков:

Январь – февраль: Ситуативная беседа «Как вести себя за столом?» Цель: Формирование столового этикета. Д/И «Подбери предметы личной гигиены». Цель: Учить детей находить предметы по просьбе воспитателя. Д/У «Моем чисто руки и лицо. Цель: Закрепить последовательность умывания. Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр». С/Р игра: «В гости кукла к нам пришла». Цель: Учить детей называть столовые предметы. Помочь налаживать взаимодействие в игре. Д/У «Купаем куклу». Цель: Учить детей пользоваться предметами личной гигиены. Разучивание потешки «Водичка, водичка». Рассматривание картины: «Мама купает Катю» Цель: Учить детей называть предметы личной гигиены, активизировать речь детей.

Март – апрель: Ситуативная беседа: «Как правильно вести себя за столом?». И/У «Накормим куклу Катю». Цель: Закрепить название посуды, последовательность действий. Приучать к аккуратности. Беседа с детьми : «Кто опрятен – тот приятен» Цель: Закрепить культурно – гигиенические навыки, воспитывать желание быть опрятными. Чтение стихотворения М. Дружининой «Кто знает волшебное слово?». И/У «Делаем прическу». Цель: Учить пользоваться расческой, как индивидуальным предметом. Чтение сказки «Три медведя» Цель: Закрепить название посуды и правила поведения за столом. Д/И «Мишка пьет горячий чай». Цель: Учить правильно ставить посуду на стол, произносить слова обозначающие действия. Д/И «Помоги Танечке» Цель: Отрабатывать навыки последовательности одевания на прогулку. Д/И «Накроем стол к чаю». Цель: Закрепить название посуды и правила сервировки стола. Разукрашивание капельки. Цель: Закрепить с детьми навыки личной гигиены, учить раскрашивать рисунок не выходя за контур. Развлечение с мыльными пузырями.