Презентация на тему Открытый урок по литературному чтению в 3 классе Особенности жизни героев в разные времена года. И.С. Соколов-Микитов Листопадничек.

Мать угостила меня

Это угощение решило мою жизнь в сторону.
Я начал вставать до
Потом и в городе я вставал .
После чаю я
Моя охота была в
Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с

рано.

чаем с молоком.

хорошую

солнца.

рано

ходил на охоту.

находках.

великими сокровищами жизни.

листья

– тёмные, с длинными ресницами. Шея малоподвижная, поэтому, когда

я бегаю, я её не поворачиваю, и моих глаз никто не видит. Бегаю я очень быстро и прыгаю здорово и меня не так  просто поймать. В опасности никогда не теряю голову. У меня есть два основных  способа защиты: маскировка и ноги.
Домика у меня нет, сплю, где придётся. А малыши у меня появляются три раза в год, такие пушистые и хорошенькие.
Первые - настовички, вторые - летнички и есть ещё третьи.
Они появляются в осеннюю пору, когда опадают листья».

большая радость
Пусть листья падают, летят,
В канавке, тёплой под осинкой

Три листопадничка лежат.

Листопаднички

мной за мою работоспособность и строительное искусство. Если у

меня случаются строительные неполадки, то я бросаюсь их чинить в любое время дня и ночи.
Семья у меня очень дружная. Мои малыши очень шустрые. Уже через два дня после рождения так и норовят выбраться из гнезда. Я отлично плаваю и ныряю. А ещё у меня замечательный хвост: он мне и стул, и руль, и  сигнальное приспособление, и регулятор температуры».

о героях произведения?

Что могло бы произойти осенью с

этими героями?

Каков жанр произведения?

радостью этого труда всегда оставалась и остаётся любовь к

людям, к родной стране, к её природе, к живому светлому миру, частицей которого я чувствовал себя неизменно».

(писал незадолго до смерти И.С. Соколов – Микитов)

с интонацией:
утвердительной,
вопросительной,
с ускорением,
очень быстро.

течение, для подъёма уровня воды;
Запрудили
перегородили реку плотиной;
Штукатур
мастер, работающий

с известковым раствором во время ремонта или строительства.

мечта была у маленького зайчика? Почему она появилась?
О жизни

каких ещё животных осенью мы узнаём из этого рассказа?
Как вели себя другие звери?
Чего испугались «листопаднички»?
Как их успокоила старая зайчиха?
Как вы думаете, правильно ли поступил зайчонок, убежав за журавлями в тёплые страны?

речки?
Прочитайте по ролям разговор зайчика с бобрами.
Чем

занимался Листопадничек в бобровой хатке зимой?
Почему зайчонок остался у бобров?

чём он вспоминал?
Прочитайте эпизод, который заставил вас переживать; улыбаться.
А

знаете ли вы, что у бобров много врагов, которые часто разрушают их хатку? Назови тех, которые встретились вам во время чтения.

в учебнике.

Добрый
Заботливый
Смелый
Любящий
мечтает улететь в тёплые края
убежал из

дома, ослушался маму

задаёт вопросы бобрам

всю зиму жил в хатке у бобров

помогал нянчить бобрят

кормит бобрят

научился плавать

вспоминает старую мать-зайчиху и маленьких братьев

хатку в два этажа; таскают палки, замазывают крышу илом;

хвостом пришлёпывают, как штукатур лопаткой; ходят на работу

готовят корм на зиму

приютили зайца

волнуются за бобрят

выгнал выдру из хатки;
помогает зайчику при наводнении

любят чистоту и порядок

«Листопадничек»
лиса
слон
осёл
пони
кот
енот
аист
оса
пчела
пёс
ласточки

по лесу, прибежал к глухой лесной речке.

Остался Листопадничек в

бобровой хатке.

Любят бобры чистоту и порядок.

За долгую зиму большого страху натерпелся зайчонок.

Обрадовался Листопадничек, прижался к матери .

Крепко-крепко заснул возле матери в родном гнезде Листопадничек.

стены помогают.

Всякий кулик своё болото хвалит.

Чужая сторона – дремучий

бор.

В гостях хорошо, а дома лучше!

Друзья познаются в беде.

ещё приключения могли бы произойти с зайчонком?

Нарисуйте понравившийся

эпизод сказки.

интересно потому, что ... .

Меня удивило ...

Я

бы хотел(а) ….

Я сделал(а) вывод, что…

книги Ивана Сергеевича Соколова-Микитова.
Произведения писателя позволят вам полнее

и ярче ощутить многообразие жизни, увидеть немало прекрасного, на что мы порой не обращаем внимания в повседневных заботах.
И пусть чтение книг И.С. Соколова-Микитова доставит вам огромную радость»!

Н. Рыленков

учащихся общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2.

[сост. Л.Ф. Климанова и др].
Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. – М.: BАКО, 2006.
Рыленков Н.И. Хранитель родников // Жизнь и творчество И.С. Соколова-Микитова.- М.,1984.-С.27-31.