Слайд 2
Краткая аннотация
Вашему вниманию представлен творческий рукодельный проект –
«плюшевая азбука». Данный проект предполагает организацию к обучению алфавита
в игровой форме. Название пришло не сразу, потому что все животные вязанные, а буквы из фетра. Но так как игрушки мягкие и приятные, мы решили назвать наш алфавит «плюшевым».
Наша работа началась с одной вязаной игрушки. Дело в том, что мама нашей воспитанницы увлекается техникой «амигуруми», вязанием. Что такое «амигуруми», мы познакомимся в ходе процесса. Так как ребенку очень нравятся животные, первыми были связаны лошадка и корова. Таким образом, родилась идея создать что то обширное, так как в нашей возрастной группе появляется потребность изучать буквы. Конечно же, в работу был вовлечен и ребенок. Задачи для воспитанницы : определять какие животные, к какой букве подходят; пришивать бусины-глазки; выбирать цвет для будущего питомца; помогать вырезать и приклеивать буквы; и даже учиться вязать крючком.
Работа представляет собой плакат-панно с карманами, на которых приклеены буквы. Для каждой буковки мы сделали свою игрушку.
Идеей проекта была не только изучать буквы, но и подобрать к каждой букве игрушку, изучить животных. Также животных можно задействовать в кукольном театре, играть в ферму, зоопарк. Такое пособие можно использовать как в детском саду, так и дома
Слайд 3
Рукодельный проект – «плюшевая азбука»
Плакат – панно с
буквами, игрушки «амигуруми»
Слайд 4
Актуальность проекта заключается в том, что такой подход
к изучению алфавита порадует и простотой, и эффективностью. Если
учесть возраст ребенка, то на серьёзное отношение к обучению рассчитывать вряд ли приходится. Объединить весёлoе и радoстное в учебе никак не получится, если сделать ставку на cкучнoе просиживание за азбукой. Сoздание ярких игрушек - животных, приложенных к буквам, ведет к заинтересованности малыша.
Слайд 5
Цель : изучить буквы.
Задачи:
Образовательные - различать гласные
и согласные звуки и букв.
Научиться подбирать слова на заданные
буквы.
Знать название животных.
Приучить ребенка к порядку
Развивающие - вызвать положительные эмоции у дошкольника во время работы и обучения (ребенок получает интересную игрушку)
Развивать творческие способности, тактильные ощущения
Ознакомиться с вязанием крючком.
Развивать познавательные способности, наблюдательность, любознательность
Воспитательные - воспитание познавательной активности, взаимопомощи
Слайд 6
Рекомендации по знакомству с алфавитом
Игра – ведущая деятельность
в дошкольном возрасте должна стать главным приемом обучения ребятишек,
поэтому принцип домашних занятий - учим буквы, играя.
Знакомство с алфавитом – достаточно трудное дело для дошколят, поэтому работа ведется постепенно, от простого к сложному. Не надо требовать от ребенка механического запоминания сразу всего алфавита. На каждом занятии нужно осмысленно отрабатывать одну букву, закреплять предыдущий материал и осваивать новый.
Перед началом обучения взрослый должен сам научиться правильно называть буквы: четко и ударно согласные (б, но не «бе» , м, р, с, но не «ме», « ре», «эс» ) Гласные нужно научить ребенка произносить протяжно, например а-а-а.
Полезнее звуки и буквы учить одновременно для выработки дальнейшего навыка чтения по слогам. Такой прием поможет поддержать интерес к довольно монотонным заданиям. Можно начинать составлять слоги, когда появится необходимый запас букв ( ба, ма, па, да). Необходимо также показать, что изучаемая буква обязательно входит в состав каких-либо слов, например, а – арбуз, о- осень, у – улитка и т.д ( в нашем случае мы называем животных из нашего алфавита)
Специалисты рекомендуют знакомить с буквами и звуками в том порядке, в котором они формируются в отногенезе ( индивидуальном развитии организма) В первую очередь это гласные звуки а ,о, у, ы, э, и согласные. Гласные я, е, ё, ю, состоят из двух звуков, поэтому изучаются в старшем возрасте.
Закрепление знаний о буквах должно сопровождаться интересной для малыша деятельностью: рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием и т.п.. Для этого специалистами разработано много игр и упражнений, которыми можно воспользоваться при подготовке к домашним занятиям
Слайд 7
Перечень материалов, которые пригодились в работе:
За основу панно
мы брали ткань размерами 64*84см
Фетр тонкий,1-1.5 мм, буквы получились
плоские, удобно приклеивать на ткань.
Акриловая пряжа для вязания игрушек.
Наполнитель для игрушек. В качестве наполнителя можно использовать синтепух, холлофайбер, синтипон. Так же в качестве наполнителя можно брать и крупы. Для развития тактильного восприятия ребенка. Мы в работе использовали, холлофайбер.
Бусины для глазок, бисер и другие декоративные элементы.
Ножницы
Крючок для вязания
Иголки и нитки для пришивания частей тела.
Текстильный клей. Этот вид клея не токсичен и не имеет резкого неприятного запаха.
Трафареты букв из картона
Мел, чтобы переносить выкройки на ткань
Так же брали «желток» из шоколадного яйца. Поместили туда различные гремелки.
Слайд 8
Чтобы процесс обучения букв превратился в игру, мама
нашей девочки связала очень милых зверушек. Использовала она популярную
технику вязания крючком – «амигуруми»
«Амигуруми» (яп. «вязанное-завернутое» - японское искусство вязание на спицах или крючком маленьких зверушек и человекоподобных существ. «Амигуруми» – это чаще всего симпатичные животные (такие как мишки, зайчики, кошечки, собачки, и другие), человечки, но это могут быть и неодушевленные объекты, наделенные человеческими свойствами.
Вязание игрушки начинается с кольца «амигуруми». Кольцо можно сделать по японской схеме, накрутив нить на палец, а затем обвязать СБН, либо вытянуть петлю крючком и также обработать СБН.
Слайд 9
С помощью техники «амигуруми» ,получилось связать 29 игрушек,
у каждой игрушки свой карманчик – домик, с подходящей
буквой.
Игрушка - одно из важных средств воспитания и обучения. Они играют немалую роль в воспитании малыша. Они помогают ему получить достаточную информацию о мире, позаимствовать знания о его сложных процессах. Выстраивая определенный сюжеты игр, дети полноценно развиваются.
Слайд 10
Как использовать азбуку.
Как уже говорилось ранее, развивающие занятия
должны быть увлекательными и легко запоминающимися, с использованием наглядности
и в форме игры. Плюшевая Азбука понравится любому ребенку. Яркие буквы привлекут внимание и быстро запомнятся. А закрепить полученные знания помогут веселые игры, которые можно проводить дома и в детском саду.
К примеру, можно поиграть в игру «Кто в домике живет» - положить в подписанный кармашек подходящего игрушечного зверя; « Найди букву», « Найди животного на гласные буквы» ; «Найди животного на согласные буквы» ; « Найди зверушку на заданную букву (звук). Животных так же можно использовать для игры в ферму, зоопарк.
Слайд 11
Выводы:
Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте должна
стать главным приемом обучения детей.
Дошкольный возраст - лучший период
обучения буквам.
Можно использовать различные методики для обучения детей грамоте. В нашем случае « Плюшевая азбука» - это замечательный дидактический материал для занятий с ребенком. Процесс изучения алфавита с использованием игрушек будет ярким, запоминающимся, увлекательным.
Всяческая скрупулезная работа руками вызывает мозговую активность. Привлекая ребенка к участию в данном проекте, мы стараемся привить любовь к труду, усидчивость, внимательность, настойчивость, делает ребенка более организованным и дисциплинированным.
Есть смысл прививать воспитаннику любовь не только к вязанию, но и другим видам рукоделия. Это помогает детям учиться экспериментировать, выходить из затруднительных ситуаций, а также развивает личность ребенка с эстетической точки зрения.
Слайд 12
Список литературы
Основная образовательная программа дошкольного образования « От
рождения до школы»/ под ред. Н.Е. Вераксы, ТС Комаровой,
М.А. Васильевой . – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
Эльконин Д.Б. Психология игры. – М, 1999
Интернет ресурс :http://otvetprost.com/555-kak-nauchit-rebenka-bukvam.html Интернет ресурс: https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Амигуруми
