Презентация на тему Автоматизация звука р в словах

Содержание

2. Цели:1.Закрепить правильное
3. Рассмотри картинки, вспомни, как называются упражнения для язычка, выполни их перед зеркалом.
4. Назови картинки со звуком р, определи место звука в слове.
5. Упражнение «Подбери слово-предмет». Послушай слова-признаки
6. Упражнение «4 лишний»Рассмотри картинки, назови.Найдилишний предмет.
7. Упражнение «Весёлый поезд» Помоги пассажирам отправиться в
8. «Что забыл нарисовать художник»Посмотри внимательно на картинки,
9. Отгадай загадку, выложи из фишек слово-отгадку, проверь
10. Помоги Буратино подобрать к картинкам левого столбика подходящие картинки из правого столбика (например: карась -осётр).
11. информационные ресурсы Комарова, Л.А.
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Цели:1.Закрепить правильное произношение звука Р в словах2.Учить выделять звук р из слов3.Учить определять место звука в слове4.Учить звуковому анализу слова рыба5.Развивать логическое мышление и внимание6.Закрепить деление слов на слогиСегодня к нам

Рассмотри картинки, вспомни, как называются упражнения для язычка, выполни их перед зеркалом.

Назови картинки со звуком р, определи место звука в слове.

Упражнение «Подбери слово-предмет». Послушай слова-признаки и назови тот предмет, к

Упражнение «4 лишний»Рассмотри картинки, назови.Найдилишний предмет.

Упражнение «Весёлый поезд» Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде. Назови

«Что забыл нарисовать художник»Посмотри внимательно на картинки, которые нарисовал Карандаш.Какие детали он

Отгадай загадку, выложи из фишек слово-отгадку, проверь ответ.Ног нет, да не догонишь.С

Помоги Буратино подобрать к картинкам левого столбика подходящие картинки из правого столбика (например: карась -осётр).

информационные ресурсы Комарова, Л.А. Автоматизация звука Р в

Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
1.Закрепить правильное произношение

Цели:1.Закрепить правильное произношение звука Р в словах2.Учить выделять

звука Р в словах
2.Учить выделять звук р из слов
3.Учить

определять место звука в слове
4.Учить звуковому анализу слова рыба
5.Развивать логическое мышление и внимание
6.Закрепить деление слов на слоги

Сегодня к нам на занятие пришёл Петрушка. Он будет слушать и смотреть, как ты будешь заниматься.

Слайд 3 Рассмотри картинки, вспомни, как называются упражнения для язычка,

выполни их перед зеркалом.

Слайд 4 Назови картинки со звуком р, определи место звука

в слове.

Слайд 5 Упражнение «Подбери слово-предмет». Послушай слова-признаки и назови тот

предмет, к которому они относятся. Образец: спелый, сочный —

... (арбуз).

Слайд 6
Упражнение «4 лишний»
Рассмотри картинки, назови.Найди
лишний предмет.

Слайд 7 Упражнение «Весёлый поезд»

Помоги пассажирам отправиться в путешествие на

Упражнение «Весёлый поезд» Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде.

весёлом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Р. Прохлопай

в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика).

Слайд 8 «Что забыл нарисовать художник»
Посмотри внимательно на
картинки, которые

«Что забыл нарисовать художник»Посмотри внимательно на картинки, которые нарисовал Карандаш.Какие детали

нарисовал
Карандаш.
Какие детали он забыл нарисовать у этих предметов?
Например:

самовар — без крана.

Слайд 9 Отгадай загадку, выложи из фишек слово-отгадку, проверь ответ.
Ног

Отгадай загадку, выложи из фишек слово-отгадку, проверь ответ.Ног нет, да не

нет, да не догонишь.
С хвостом, а не зверь.
В воде

она живёт
Нет клюва, а клюёт.

Слайд 10 Помоги Буратино подобрать к картинкам левого столбика подходящие

картинки из правого столбика (например: карась -осётр).

Слайд 11 информационные ресурсы
Комарова, Л.А.

информационные ресурсы Комарова, Л.А. Автоматизация звука Р в игровых

Автоматизация звука Р в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /

Л.А. Комарова. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. - 32 с.

Зуева Л.Н.Логопедия для дошкольников: Звуки Р, Л: Альбом 3 / Л.Н. Зуева, Н.Ю. Костылева, О.П. Солошенко. - М.: ООО «Издательство Аст-рель»: 000 «Издательство ACT», 2001.
Коноваленко В.В.Пишем и читаем.-Тетради № 1,2.М.Издательство
«Гном и Д», 2002
Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. — 248 с: ил.; 32 с. вкл. цв.

Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Б 12 Слоговая структура слова: обследование и
формирование у детей с недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие
http://forchel.ru http://aida.ucoz.ru http://skyclipart.ru/index.php