Презентация на тему Деятельность педагога-психолога по выявлению и поддержки одаренных детей в начальной школе

и развития одаренных детей, их самореализации, в соответствии со

способностями, а также создание условий для оптимального развития детей.

Одаренность "системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми"

одаренных детей, выявление школьников требующих особого маршрута сопровождения;
содействие

формированию позитивной Я-концепции (самоотношения, самоуважения, самопринятия);
развитие эмоциональной устойчивости, формирование навыков саморегуляции, преодоления стресса, поведения в экстремальных ситуациях (конкурсах, олимпиадах, экзаменах);
содействие социализации,  формированию 
коммуникативных  навыков;
содействие в повышении   квалификации педагогов,    работающих   с  талантливыми детьми.
психологическое просвещение родителей одаренных детей.

области.
Прекрасно контролируют, оценивают собственную деятельность.
Стремятся работать индивидуально, яро отстаивают

свою независимость, склонны к индивидуализму.
В умственном, интеллектуальном плане они прекрасно развиты; обладают хорошей памятью.
Стараются общаться с другими одаренными людьми.
Эти дети способны легко приобретать интеллектуальный, практический опыт.,

в начальном звене)
Проблемы общения
Проблема волевых навыков или

саморегуляции
Личностная проблема
Потребность во внимании взрослых

учащихся с высокими или выше среднего уровнем способностей;
профилактического

направления, производится сохранению психофизиологического здоровья одаренных детей;
коррекционного и развивающего направления, производится коррекция проблем, характерных для одаренного ребенка.

в формах просвещения: Проведение цикла семинаров под названием «Педагогика

одаренных детей» выключающие тематику «Особенности работы с одаренными детьми», «Методика работы с одаренными детьми»
2. Консультативное направление в формах индивидуальных и групповых консультаций по проблемам обучения одаренных детей, ознакомление с результатами проведенных, исследований с одаренными детьми

направлениях консультирование, просвещение и развитие.
В рамках просвещение и

развитие с родителями запланирован цикл занятий с элементами тренинга по проблемам воспитания и обучения одаренных детей.
Обеспечение психолого-педагогической помощи родителям одарённых учащихся
(проведение консультации, выступление на родительских собраниях )

кругу, каждый присутствующий произносит по одной фразе, продолжение сказки.

Время выполнения 10 минут

на месте»
Во время ходьбы на месте дотрагиваться ладонью левой

руки до колена правой ноги (то есть противоположной), а ладонью правой руки – до колена левой ноги.
Сделать 8–12 таких шагов

»
«Надеть шапку», то есть ученики должны «мягко завернуть» уши

от верхней точки до мочки 3 раза. Это помогает им слышать резонирующий звук своего голоса, при этом ученики проговаривают пословицы
«Здоровье сгубишь - новое не купишь»,
«Болен - лечись, а здоров - берегись»,
«Береги платье снову, а здоровье смолоду»…….

название.
Время выполнения 15 минут

применений для обувного шнурка и запишите их.
Это упражнение,

развивающее творческий интеллект для рассмотрения можно брать любой другой предмет.
Время выполнения 10 минут