- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему годовой отчет 2013-2014гг
Содержание
- 2. Отчет о проделанной работе воспитателя средней группы
- 3. Воспитательно - образовательная работа в группе строится
- 4. Годовые задачи на 2013-2014 учебный год:1. Использовать
- 5. 2. Способствовать повышению компетентности педагогов в организации
- 6. Столы и их расстановка
- 9. «Центр науки» (эколого- исследовательская+ экспериментальная)
- 11. 3. Совершенствовать содержание психолого-педагогической работы в образовательной
- 12. В связи с этим воспитательно-образовательный процесс в
- 13. Методы организации различных видов закаливающих мероприятий
- 14. Методы организации различных видов закаливающих мероприятий
- 15. Основываясь на новейших образовательных технологиях, используя собственный
- 16. В учебно-образовательной и повседневной игровой деятельности дети
- 17. В учебно-образовательная деятельность
- 18. Дети умеют различать: в случае неосторожного обращения
- 19. Все воспитанники группы любят инсценировать отрывки из
- 20. Инсценировка сказки «Спящая царевна»
- 21. Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью по конструированию
- 22. В продуктивных видах деятельности проделана большая работа
- 23. народно декоративно-прикладное искусство.
- 27. Очень успешно на протяжении года велась работа
- 28. В группе обеспечены условия и проводится систематическая
- 29. Самостоятельная деятельность детей
- 36. Большое внимание во время года уделялось работе
- 37. Экскурсия к Вечному огню
- 38. На протяжении всего года проводилась планомерная работа
- 39. Выставки для родителей
- 42. Утренник «Золотая осень»
- 43. Конкурс «Зимняя звезда»
- 44. Утренник «8 Марта»
- 45. Развлечение «Пасха»
- 47. Использование инновационных технологий в воспитании и обучении
- 48. В этом году я прошла регистрацию на
- 50. Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку
- 51. Овладевая любым способом запоминания, ребенок учится выделять
- 52. Используя возможности развития логического мышления и
- 53. Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их,
- 54. Дидактические игры как один из наиболее естественных
- 55. Опираясь на поставленную годовую задачу на протяжении
- 56. Для работы с детьми создана «оздоровительная папка»,
- 57. Работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков
- 58. утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательные упражнения,
- 59. Детям вошло в привычку следить за своим
- 60. Существенное место в решении задач физического воспитания
- 61. Планирую на следующий учебный год:1. Продолжать проводить
- 62. 4.Работать над темой по самообразованию.5.Принимать активное участие в методических мероприятиях города и детского сада.
- 63. Скачать презентацию
- 64. Похожие презентации
Отчет о проделанной работе воспитателя средней группы на учебный 2013- 2014 год.Средняя группа является для меня веселой, любимой группой МКДОУ БГО центра развития ребенка –д\с №19г. Борисоглебска, создающая благоприятные условия для естественного развития детей. Общая численность
Слайд 2 Отчет о проделанной работе воспитателя средней группы на учебный
2013- 2014 год.
группой МКДОУ БГО центра развития ребенка –д\с №19г. Борисоглебска, создающая благоприятные условия для естественного развития детей. Общая численность детей в группе: 32 детей - 15 мальчиков, 17девочек.Слайд 3 Воспитательно - образовательная работа в группе строится на
основе создания специальной предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования
в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования “От рождения до школы”.
Слайд 4
Годовые задачи на 2013-2014 учебный год:
1. Использовать информационно-коммуникативные
технологии в проектной деятельности как инновационные формы организации воспитательно-образовательной
работы в дошкольном образовательном учреждении.Слайд 5 2. Способствовать повышению компетентности педагогов в организации предметно-развивающей
среды в группах ДОУ для полноценного развития и воспитания
детей дошкольного возраста.Слайд 11 3. Совершенствовать содержание психолого-педагогической работы в образовательной области
«Здоровье», направленной на формирование у воспитанников и их родителей
мотивации в деле сохранения собственного здоровья, навыков здорового образа жизни.Слайд 12 В связи с этим воспитательно-образовательный процесс в группе
опирается на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом
индивидуально-психологических, физиологических особенностей каждого ребёнка и с использованием здоровье сберегающих технологий.Слайд 15 Основываясь на новейших образовательных технологиях, используя собственный опыт
в области повышения в качестве образования и воспитания, в
группе разработаны и используются на мультимедийном оборудовании: электронные презентации, наглядно-демонстрационный материал, аудио сказки, развивающие и обучающие мультфильмы Этот методический материал способствует развитию процессов и повышению интереса к образовательной деятельности.Слайд 16 В учебно-образовательной и повседневной игровой деятельности дети получили
знания о труде людей, о сезонных изменениях в природе,
об условиях необходимых для роста растений, о домашних и диких животных, птицах перелётных и зимующих, о состоянии воды. Проводилось много бесед о явлениях общественной жизни, о родной стране, о членах семьи и об их заботе друг о друге и о ее значимости.Слайд 18 Дети умеют различать: в случае неосторожного обращения с
огнем или электроприборами может произойти пожар; правила проведения с
незнакомыми людьми; правила дорожного движения и поведения на улице; сигналы светофора; специальный транспорт; правила поведения в общественном транспорте.Слайд 19 Все воспитанники группы любят инсценировать отрывки из знакомых
сказок, используя фигурки настольного театра или костюмы из уголка
ряженья. Ещё не все ребята произносят чётко звуки, затрудняются в составлении рассказов из личного опыта и по картинке. Углубленная работа по этой теме будет продолжена.Слайд 21 Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью по конструированию и
математике. Они умеют группировать предметы по форме, цвету, величине
и выделять один предмет из группы. Находить в окружении предметы одинаковой формы. Различать геометрические фигуры. Понимают слова: впереди, сзади, вверху, внизу, над, под.Слайд 22 В продуктивных видах деятельности проделана большая работа по
воспитанию эмоциональной отзывчивости при восприятии иллюстраций, произведений народного декоративно-прикладного
искусства. В своих работах дети используют различные цветовые гаммы для создания выразительных образов и замысловатых по содержанию сюжетов. Правильно пользуются карандашами, красками, с удовольствием используют нетрадиционные методы, приемы, формы рисования, аппликации и ручного труда. Без особого затруднения делят пластилин на куски, рассчитывать количество деталей предполагаемой поделки и ее размер.Слайд 27 Очень успешно на протяжении года велась работа по
ознакомлению с художественной литературой. Воспитанники заинтересованно слушают сказки, рассказы,
как при чтении, так и аудиозаписи в музыкальном сопровождении. Знают много стихотворений, называют произведения, прослушав отрывок из него. Неоднократно проводились викторины и инсценировки по знанию сказок, рассказов, стихов. Дети показывают хорошие знания художественных произведений.Слайд 28 В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа
для нравственного воспитания детей.
Дети учатся дружно играть и помогать
друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят за помощь, осваивают знания и умения - адекватно ориентируются в доступном социальном окружении, используя навыки социального партнерства для личного гармоничного развития в социуме. Сложность в группе создаёт поведение гиперактивных детей, мы постоянно проводим работу и в дальнейшем особое внимание будем уделять и учить детей жить дружно, помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками, книгами и соблюдать правила поведения в детском саду.Слайд 36 Большое внимание во время года уделялось работе воспитания
патриотических чувств. Дети рассказывают стихи о Родине. Проводились беседы
о папах и дедушках, как о защитниках Родины, рассматривался демонстративный материал Вечного огня, смотрели презентации и видеофильмы на военные темы, знают свой адрес и ориентируются в ближайшем окружении детского сада, называют улицы: площадь им. Ленина, ул. Советская, и другие. Проводились экскурсии вокруг детского сада, к Вечному огню.Слайд 38 На протяжении всего года проводилась планомерная работа с
родителями. Проводили консультации на различные темы предусмотренные годовому плану
с родителями. Активно и плодотворно велась работа с родителями: были организованы выставки, мероприятия «Золотая осень», утренники, приуроченные к«Новому году», «Зимняя звезда», 23 февраля, Масленнице, Пасхе, «Весенний бал».Слайд 47 Использование инновационных технологий в воспитании и обучении детей,
повлияло на динамику повышения качества усвоения программного материала, что
дало стабильные результаты по итогам освоения детьми программы дошкольного учреждения.Слайд 48 В этом году я прошла регистрацию на получение
сертификатов на сайтах: маам. ру, « Дошколенок ру».
Принимала участие
в конкурсе « Лучший конспект занятия» на сайте маам.ру и получила сертификат участника конкурса.Слайд 50 Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо
не только много знать, но и последовательно и доказательно
мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, логически мыслить. Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное значение для будущего школьника и очень актуально в наши дни.Слайд 51 Овладевая любым способом запоминания, ребенок учится выделять цель
и осуществлять для ее реализации определенную работу с материалом.
Он начинает понимать необходимость повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания. Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания – смысловой группировкой, с которой дети встречаются в школе.Слайд 52 Используя возможности развития логического мышления и памяти
дошкольников можно более успешно готовить детей к решению тех
задач, которые ставит перед нами школьное обучение. Развитие логического мышления включает в себя использование дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.Слайд 53 Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться
в поиске результата, проявляя при этом творчество. Занятия по
развитию элементарному логическому мышлению для дошкольников составляются, используя дидактические игры. Ведь для них игра – ведущая деятельность. Игры логического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться.Слайд 54 Дидактические игры как один из наиболее естественных видов
деятельности детей и способствует становлению и развитию интеллектуальных и
творческих проявлений, самовыражению и самостоятельности. На занятиях по развитию логического мышления дети играют в игры, насыщенные логическим содержанием, в них моделируются логические конструкции, а в процессе игры решаются задачи, которые способствуют ускорению формирования и развития у дошкольников простейших логических структур мышления. Эти занятия помогут детям в дальнейшем обучении успешно овладевать основами математики и информатики.Слайд 55 Опираясь на поставленную годовую задачу на протяжении всего
года в группе велась оздоровительная и лечебно-профилактическая работа, проводились
и проводятся закаливающие мероприятия, используются здоровье сберегающие технологии, что ставит улучшение физического состояния и здоровья детей.Слайд 56 Для работы с детьми создана «оздоровительная папка», которая
включает в себя:
«Рижский метод закаливания»;
Артикуляционная гимнастика;
Гимнастика для глаз;
Физминутки;
Утренняя гимнастика;
Гимнастика
после дневного сна;Слайд 57 Работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию
здорового образа жизни.
Применение здоровье сберегающих технологий и индивидуального подхода
к каждому ребёнку позволило снизить и удерживать показатели заболеваемости ниже городского уровня. Решая задачи сохранения и укрепления здоровья детей, в работе использую разнообразные формы и методы: ежедневно проводилась и проводятсяСлайд 58 утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательные упражнения, физкультминутки,
подвижные игры и упражнения в течение дня, занятия по
физической культуре в зале и на улице. В летний период воздушные и солнечные ванны, босо хождение, по траве и песку, обливание ног. Обеспечивается охрана жизни и укрепление здоровья детей в систематически организованной двигательной активности, где удовлетворяются потребности детей в движении.Слайд 59 Детям вошло в привычку следить за своим внешним
видом, мыть руки перед едой и после туалета, красиво
и правильно принимать пищу, хотя есть исключения: но они стараются соответствовать уровню других ребят. В групповой комнате дети умеют поддерживать порядок, убирают свои игровые места. Трудовое воспитание на конец учебного года находится на достаточно высоком уровне. Предполагаемая причина данного явления - самостоятельность и заинтересованная активность детей.Слайд 60 Существенное место в решении задач физического воспитания занимают
различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни и
недели здоровья. Они помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, и являются эффективным средством всестороннего развития и воспитания.
Слайд 61
Планирую на следующий учебный год:
1. Продолжать проводить профилактические
мероприятия с целью повышения посещаемости детей.
2.Продолжать воспитывать в детях
творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов.3.Пополнить: дидактический и раздаточный материал на развития логического мышления; уголок сюжетно-ролевых игр; книжный уголок литературой по возрасту. Приобрести новые развивающие игры для детей старшей группы.
Слайд 62
4.Работать над темой по самообразованию.
5.Принимать активное участие в
