Презентация на тему Инновационный проект

Актуальность проблемы
Планета Земля – наш общий дом,

каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.
Заложить любовь к Родине, родному краю, к родной природе, к людям, можно только к младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.
В современных условиях, проблема экологического образования дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.
Экологическое образование системе дошкольного воспитания имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Результативность деятельности в системе дошкольного образования дает хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического образования.
Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях

осознанно-правильного взаимодействия с окружающим миром и большим миром природы.

для реализации приоритетного направления;
научить детей вести наблюдения за объектами

живой и неживой природы.
научить детей способам экспериментирования и исследования объектов природы;
проводить простейшие опыты с природными объектами, используя связи между объектами природы;
развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы;
организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;
развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе родного края.
воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам, человеку.

зона в группе;
скворечники, кормушки;
цветник, комнатные цветы, коллекции;

сада;
карта экологической тропинки;
фоно и видеотека с познавательным материалом о

природе.

поселку;
создание самодельных книг о животных растений, животных, видеофильмов,

презентаций, слайд шоу;
познавательное чтение;
“Уроки доброты”;
конкурсы и викторины, КВН;
продуктивная деятельность, защита плакатов, проектов;
лаборатория (опыты и эксперименты);
выпуск экологический газеты,
день (неделя) “Волшебная экология души”;
инсценировки и театрализации;
экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
эколого-познавательные праздники и развлечения.

повышение уровня знаний по экологии у детей;
совершенствование уровня

знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта; 
изменения процентного соотношения в таблице параметров о представлениях детей об экологической культуре человека.

ДОКУМЕНТАЦИЯ).

ВЫПУСК «ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГАЗЕТЫ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ДОУ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ,

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ НА УРОВНЕ РАЙОНА.

ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ (РИСУНКИ,

ПОДЕЛКИ, ЛИТЕРАТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ).

ОТЧЁТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ

МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ