- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему мастер-класс Формирование способности воображения в развивающем обучении методическая разработка
Содержание
- 4. Формирование базовых способностей: понимания;
- 5. ЧТО ВЫ ВИДИТЕ?
- 6. ФОРМЫна материале ситуации парадоксана
- 7. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С СИТУАЦИЕЙ ПАРАДОКСАРефлексияСхематизация идей и
- 8. «Встреча у школы»Ситуация: Федор и Боря договорились
- 9. Задание: Может ли такое быть? Если да,
- 10. Какое противоречие заложено в задании (Какое противоречие
- 11. Ситуация из сказки: Допустим,
- 12. Вопросы:1. Предложите пути выхода из создавшихся ситуаций.2.Если Жучка, все-таки не согласится, что произойдет?
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Формирование базовых способностей: понимания; различения; воображения; коммуникативные способности.
Слайд 6
ФОРМЫ
на материале ситуации парадокса
на материале
пословиц
в виде незавершенного действия
на материале
русских народных сказок
Слайд 7
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ
С СИТУАЦИЕЙ ПАРАДОКСА
Рефлексия
Схематизация идей и их
проверка
Выдвижение и обсуждение версий (коллективная и групповая работа)
Поиск выхода
на новые условияНеизменяемые условия
В чем противоречие?
Ситуация
парадокса
?
Система вопросов
Слайд 8
«Встреча у школы»
Ситуация: Федор и Боря договорились встретиться
у дверей школы в семь часов. Оба мальчика пришли,
стояли около школы в семь часов, но так и не встретились.Слайд 9 Задание: Может ли такое быть? Если да, то
при каких условиях?
Схема:
Знакомство с заданием.
Выделение противоречия.
Выделение неизменяемых условий.
Поиск
выхода на новые условия (версии и их обсуждение)Схематизация идей, выделение параметров.
Рефлексия.
Слайд 10
Какое противоречие заложено в задании (Какое противоречие зафиксировали)?
Какие
условия должны быть соблюдены, т.е. не должны нарушаться, изменяться?
Какие
есть идеи по выходу из ситуации парадокса?Проверяем их с условиями.
Формируем варианты решения выхода из ситуации, соотнося с уровнями развития способности воображения.
Слайд 11
Ситуация из сказки:
Допустим, Жучка
не стала помогать своим хозяевам вытягивать репку? Почему?
Слайд 12
Вопросы:
1. Предложите пути выхода из создавшихся ситуаций.
2.Если Жучка,
