Презентация на тему Праздники в детском саду

Праздники в детском саду 1. Значение праздничных утренников в музыкально-эстетическом

развитии детей дошкольного возраста. 2. Праздники - звено эстетического воспитания. 3. Классификация праздников. 4. Требования к составлению сценария, длительность праздника. 5. Совместная работа воспитателя, музыкального руководителя, родителей в подготовке и проведении праздника 6. Какова роль музыки на детских утренниках? 7. деятельности включаются в праздничную программу? 8. Как организуется подготовка детей к празднику? 9. Какова роль воспитателей на утреннике? 10. Какие подвижные игры с пением можно включить в программу утренника для каждой возрастной группы?

настроение, вызвать положительный эмоциональный настрой;
обогатить новыми впечатлениями, сформировать разнообразные

эмоции и чувства, являющиеся важнейшим условием развития личности;
воспитать праздничную культуру (традиции праздников, гостевой этикет).

Новый год, Международный женский день 8 марта, День защитника

Отечества, День Победы.
Кроме государственных праздников проводятся календарные, связанные с определенным временем года: Осенний праздник, Праздник весны.
Отмечаются в дошкольных учреждениях и так называемые бытовые праздники.

Классификация праздников

из которого отбираются произведения, наиболее ярко исполняемые детьми.

старших группах — 45—50 минут.
Продолжительность
праздников

счет изменения формы его организации. Здесь целесообразно различать мероприятия,

дела и игры

искусства (художественное слово, изобразительное искусство, театрализация), весь сценарий, создает

основной настрой праздника, вызывает положительные эмоции и у детей, и у взрослых, объединяя всех участников общими переживаниями.

Виды детской музыкальной
деятельности,
включаемые на празднике

изобразительная деятельность - праздничное оформление зала, которое меняется в

зависимости от содержания самого праздника. Детские костюмы - также важная деталь праздника.

настрой,
сформировать представления о праздничной культуре,
познакомить с традициями

праздников, их организацией,
приобщить к общечеловеческой культуре.

Главная задача праздника

воспитания определяется не только воздействием музыки, а также сочетанием

в нем различных видов искусств, которые дополняют друг друга в решении одной темы, что дает возможность наиболее полно ее выразить.

небольшая по времени (5—7 минут):торжественный вход нарядно одетых детей

с флажками, цветами, ветками и т.д., перестроения, чтение стихотворений, исполнение одной-двух песен.
Вторая часть — более продолжительная. Коллективные и индивидуальные выступления детей, зрелищные моменты. Дети исполняют песни, выученные на музыкальных занятиях. Особое место здесь занимают знакомые детям народные песни, игры, хороводы, традиционные для данной местности, танцы. Все выступления могут проходить в виде концерта, в котором чередуются разные виды деятельности, или часть репертуара может быть объединена одной темой.
В третьей, заключительной части внимание детей вновь сосредоточивается на основной идее праздника. Ведущий еще раз поздравляет всех присутствующих с празд-ником, ребята могут хором прочитать четверостишие, посвя-щенное празднику, Родине. Уходят дети под бодрый марш.