и стремление их решать, активно экспериментируя;
высокая (относительно возрастных возможностей)
устойчивость внимания при погружении в познавательную деятельность (в области его интересов);раннее проявление стремления к классификации предметов и явлений, обнаружению причинно-следственных связей;
развитая речь, хорошая память, высокий интерес к новому, необычному;
способность к творческому преобразованию образов, импровизациям;
раннее развитие сенсорных способностей;
оригинальность суждений, высокая обучаемость;
стремление к самостоятельности.
Для детей с интеллектуальной одарённостью характерны следующие черты: