Презентация на тему для педсовета

движении, удовлетворение которой является важнейшим условием  гармоничного развития ребёнка,

состояние его здоровья.

задач воспитания детей раннего возраста. Движения – это органическая

потребность ребёнка, и чем он меньше, тем сложнее ему обходиться без движений. Грамотная организация двигательной активности детей раннего возраста заключается в учёте особенностей высшей нервной деятельности детей раннего возраста. Воспитатель должен правильно организовать прогулки и другие режимные процессы, чтобы ребёнок в течение дня мог удовлетворить потребности в движении.
Таким образом, данная тема является актуальной, т. к. развитие двигательной активности, её организация имеет непосредственное влияние на физическое и нервно – психическое, интеллектуальное развитие ребёнка раннего возраста, а также на становление его поведения.

желаниям, функциональным возможностям организма. Поэтому педагогам необходимо позаботиться об

организации детской двигательной деятельности, ее разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к ее содержанию.

режимных моментов
в организованной детской деятельности
в самостоятельной детской деятельности
при взаимодействии

с семьями

гимнастика после сна
Прогулка (утро/вечер)
Физкультминутки на занятиях

Динамические паузы 

потребности в движении нужно сделать от 9000 до 10500

шагов сутки. В свободном бодрствовании, при ходьбе, беге, в играх ребёнок проходит 23 км в день.

и игровые упражнения
Физкультурные игры-занятия в физкультурном зале и

на воздухе
Ритмические, танцевальные движения
Продуктивная деятельность
Здравиады

движения детей были ограничены, дети будут навёрствовать необходимое вечером

детей
Игровая деятельность
Игровые упражнения
Подвижные народно-спортивные игры

потом в течение нескольких дней компенсируют недостаток движения

родителей
Спортивно-физкультурные досуги и праздники
Семинары-практикумы
Дни открытых дверей

Экскурсии
Оформление информационных материалов

то плохо и не спокойно будут спать ночью

движениями)

в ходе режимных моментов
в организованной детской деятельности
в самостоятельной детской

деятельности
при взаимодействии с семьями

движениях, запреты и т. д. приводят к накоплению отрицательных

эмоций и агрессивных импульсов. Движения для ребёнка – не только телесная радость: двигательные возможности очень тесно переплетены с интеллектуальными и духовными. Освоение ходьбы открывает новый этап в пространственных ориентациях малыша. Для познания мира, ребёнок не располагает ни какими инструментами, кроме своего тела. Благодаря телесному взаимодействию с предметами малыш познаёт расстояния между ними, их величину и формы, устойчивость и много других разных свойств. Путешествия приводят к изменению угла зрения, появлению перспективы расширению кругозора. Восприятие становится трехмерным.

раннего возраста необходимо: во-первых, учитывать возрастные, индивидуальные, морфологические особенности

детей. Во-вторых, должно быть правильное руководство со стороны взрослого организацией детей; организованная смена видов деятельности в течение дня, недопущение бездеятельностных состояний детей. Правильно созданные условия воспитания помогут избежать утомления нервной системы, а следовательно, помогут избежать вспышек раздражительности в поведении детей, и будут способствовать полноценному физическому, нервно – психическому, эмоциональному развитию детей раннего возраста.