Презентация на тему Птицы - наши друзья презентация к уроку по аппликации, лепке (средняя, старшая группа)

дрозды, Кому же быть царицей. Глаза совы прекрасней звезд Hа синем небосклоне. Как

веер глухариный хвост - Кому же быть на троне? Не может строгое жюри: Медведь, кабан, лисица Решить до утренней зари, Кому же быть царицей. Красив у иволги наряд И у лесной синицы. Они поют, они свистят, Они быть первыми хотят. Кому же быть царицей? Ведь все прекрасны птицы!»

Идея приобщения человека к природе, к её познаванию имеет глубокие корни в педагогической науке. Выдающиеся мыслители и педагоги прошлого, такие как Ж.Ж.Руссо, Я.А.Каменский видели в природе могучий источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли.
Взаимоотношение человека с природой и её обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь.

дошкольного возраста общие представления о птицах, о разнообразии птиц.

Развивать умение сравнивать, выделяя контрастные признаки различия и некоторого сходства (окраска, величина, поведение, способы передвижения, питания, размножения). Воспитывать любознательность и интерес к птицам, желание сберечь и сохранить красоту природы.
Задачи:
Познакомить детей с жизнью птиц (перелетных и оседлых, зимующих)
Систематизировать знания о жизненных проявлениях птиц (питание, рост, развитие, размножение).
Формировать представления о влиянии состояния окружающей среды на птиц.
Учить правильному поведению в природной среде.
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности и желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности.
Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия.
Повысить уровень экологической культуры родителей.

Актуальность
- Природа одно из важных средств воспитания.
Убеждения человека формируется с детства. Одна из главных нравственных задач, стоящих перед воспитателем воспитывать любовь к Родине, а значит, и бережное отношение к родной природе.

ставим цель:
- Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о

природе. Развивать умение наблюдать за живыми объектами: рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть что увидел, передавать особенности голосом и в движениях. Узнавать птиц на картинках, в природе, в художественной литературе, различать и называть их;
Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любопытство при встречи с объектами, удивление.
Воспитывать в детях желание заботиться о птицах, привлекать детей к посильной деятельности по уходу за птицами в уголке природы.

в наших городах и лесах? Конечно, птиц. Здесь, в

нашем городе, пернатые живут бок о бок с нами и радуют нас своим пением и красочным нарядом. Поэтому за ними проще наблюдать, чем за большинством млекопитающих, которые скрываются в укромных местах. Значит, мы можем по птицам судить о состоянии природы вокруг нас. Птицы чувствительны к загрязнению окружающей среды. Это тревожный сигнал. Любителям природы бедственное ее положение хорошо известно. Пернатые словно предупреждают нас об опасности, которая грозит людям из-за уничтожения природы. Ведь, как и птицы, мы питаемся тем, что растет на земле, как и им, нам нужны чистая вода и чистый воздух.

В экологическом календаре есть много дней, посвященных птицам.
12 ноября – «Синичкин день», развешиваем кормушки
для птиц которые изготовили дети совместно с родителями

«Жаворонки» ; а 1 апреля – в «Международный день

птиц» - проводим праздники и разнообразные мини - спектакли и акции

и мы развешиваем их на территории детского сада

к природе, побуждает их к деятельности, обогащает и стимулирует

детское художественное творчество. Дети с увлечением рисуют картины природы, передавая в них свои чувства, эмоции, впечатления.
 

и детей

птиц России». Дети с интересом рассматривали иллюстрации птиц, детские

книги, лепили птиц, слушали рассказ библиотекаря.

интересом рассматривали чучела птиц, изготавливали птиц, слушали рассказы

экскурсоводов.