Презентация на тему Семинар

Содержание

2. Тема: Организация работы в инклюзивном образовании с использованием обучающих структур Сингапурского метода обучения
3. Цель: Обмен опытом в инклюзивном образовании с использованием обучающих структур Сингапурского метода обучения
4. Задачи: 1. Обсуждение практических предложений создания безбарьерной
5. Планируемые результаты:1.ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОБУЧАЮЩИЕ СТРУКТУРЫ СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА обучения,
6. Актуальность: В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЩАЕТ
7. Преемственность: Непрерывность, согласованность, перспективность дошкольного и
8. Форма проведения:проектная деятельность
9. Участники: педагоги, психологи, логопеды
10. Место и время проведения:МБОУ Гимназия с. Большой
11. 1. Регистрация участникоВПрограмма семинара
12. 2. Кофе-брейк
13. 3. Экскурсия по школе (организация доступной среды в образовательном учреждении для детей с ОВЗ)
14. 4. Просмотр выставки работ учащихся с ОВЗ НА ТЕМУ «ЗИМНИЕ Фантазии»
15. 5. Выступление директора МБОУ Гимназия с. Большой
16. 7. Практическая часть Работа над проектом «Разные возможности - равные права»
17. 8. Круглый стол «Рекомендации для педагогов по инклюзивному образованию»
18. 9. Обед
19. Технологическая карта
20. Этапы работы над проектом
21. 1-Педагоги2-Администрация3-Ученики с ОВЗ 4-Педагоги ДОУ
27. Скачать презентацию
28. Похожие презентации

Тема: Организация работы в инклюзивном образовании с использованием обучающих структур Сингапурского метода обучения

Методический семинарВыполнила: Басирова Фирдания Ришатовна, учитель начальных классов филиала МБОУ Гимназия с.

Цель: Обмен опытом в инклюзивном образовании с использованием обучающих структур Сингапурского метода обучения

Задачи: 1. Обсуждение практических предложений создания безбарьерной образовательной среды для детей с

Планируемые результаты:1.ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОБУЧАЮЩИЕ СТРУКТУРЫ СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА обучения, СОЗДАВАЯ БЕЗБАРЬЕРную СРЕДу, на УРОках

Актуальность: В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЩАЕТ НА СЕБЯ ВСЁ БОЛЬШЕЕ ВНИМАНИЕ

Преемственность: Непрерывность, согласованность, перспективность дошкольного и начального образования в условиях инклюзивного

Участники: педагоги, психологи, логопеды

Место и время проведения:МБОУ Гимназия с. Большой Сардек Кукморского МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ

1. Регистрация участникоВПрограмма семинара

3. Экскурсия по школе (организация доступной среды в образовательном учреждении для детей с ОВЗ)

4. Просмотр выставки работ учащихся с ОВЗ НА ТЕМУ «ЗИМНИЕ Фантазии»

5. Выступление директора МБОУ Гимназия с. Большой Сардек Кукморского РАЙОНА РТТема. «Статистика

7. Практическая часть Работа над проектом «Разные возможности - равные права»

8. Круглый стол «Рекомендации для педагогов по инклюзивному образованию»

Технологическая карта проекта «Разные возможности

1-Педагоги2-Администрация3-Ученики с ОВЗ 4-Педагоги ДОУ

Литература 1. Зарецкий В.К. Десять конференций по проблемам развития особенных детей – десять

Слайды презентации

Слайд 2
Тема:
Организация работы в инклюзивном образовании с

использованием обучающих структур Сингапурского метода обучения

Слайд 3
Цель:
Обмен опытом в инклюзивном образовании с использованием

обучающих структур Сингапурского метода обучения

Слайд 4
Задачи:
1. Обсуждение практических предложений создания безбарьерной образовательной

Задачи: 1. Обсуждение практических предложений создания безбарьерной образовательной среды для детей

среды для детей с овз.
2. Рассмотрение особенностей организации урочной

и внеурочной работы с детьми с ОВЗ, используя обучающих структур Сингапурского метода обучения.
3. Определение вида и объема необходимой помощи педагогам, исходя из имеющихся или привлеченных ресурсов.
4. Воспитание толерантного отношения у всего школьного сообщества к проблемам детей с ОВЗ.

Слайд 5 Планируемые результаты:
1.ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОБУЧАЮЩИЕ СТРУКТУРЫ СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА обучения, СОЗДАВАЯ

Планируемые результаты:1.ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОБУЧАЮЩИЕ СТРУКТУРЫ СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА обучения, СОЗДАВАЯ БЕЗБАРЬЕРную СРЕДу, на

БЕЗБАРЬЕРную СРЕДу, на УРОках И во ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С

ДЕТЬМИ С ОВЗ.
2. РАЗВИВАТЬ АКТИВНОСТЬ, ТВОРЧЕСТВО, ИНИЦИАТИВНОСТЬ, УПОРСТВО У УЧАСТНИКОВ СЕМИНАРА В ПРОВЕДЕНИИ СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ.

Слайд 6
Актуальность:
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЩАЕТ НА

Актуальность: В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЩАЕТ НА СЕБЯ ВСЁ БОЛЬШЕЕ

СЕБЯ ВСЁ БОЛЬШЕЕ ВНИМАНИЕ СО СТОРОНЫ ПЕДАГОГОВ И НАУЧНЫХ

ДЕЯТЕЛЕЙ. ОДНИМ ИЗ ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ДАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВЫСТУПАЕТ ИДЕЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ НЕТРАДИЦИОННОЙ ДЛЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СИНГАПУРСКОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ. В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБУЧАЮЩИХ СТРУКТУР СИНГАПУРСКОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ВОЗМОЖНОСТИ РЕШАТЬ РЯД ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ФОРМИРОВАНИЮ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.