Презентация на тему Тема

Содержание

2. Цель урока: дать представление о времени глаголов, формировать умение изменять глаголы по временам.
3. Письмо по памятиЗаря-зарница,
4. -Подберите к глаголам антонимы и запишите их. Встречать , лежать ,светлеть,начинать ,кричать.Провожать, шептать, стоять, закончить, темнеть.
5. -Подберите к глаголам синонимы и запишите их. Бросать, хохотать, зябнуть, бранить, блестеть.Сверкать, смеяться, ругать,кидать, мерзнуть.
6. Начался урок.
7. Как определить форму времени глагола?Кончились вьюги и
8. Как определить форму времени глагола?Кончились вьюги и
9. Как определить форму времени глагола?Кончились вьюги и
10. Все ли глаголы изменяются по временам?Обрати внимание!Глаголы изменяются по временам.
11. Распредели глаголы по временамНаст. вр.
12. Вставь пропущенные буквыЛеж…т кувш…нка на лис…ке,Как на
13. Самооценка учащихся
14. Спасибо завнимание!
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Цель урока: дать представление о времени глаголов, формировать умение изменять глаголы по временам.

Тема: «Времена глаголов»Учитель начальных классовМБОУ Новолакская СОШ №1Сайдаева Товсият Саидовна

-Подберите к глаголам антонимы и запишите их. Встречать , лежать ,светлеть,начинать ,кричать.Провожать, шептать, стоять, закончить, темнеть.

-Подберите к глаголам синонимы и запишите их. Бросать, хохотать, зябнуть, бранить, блестеть.Сверкать, смеяться, ругать,кидать, мерзнуть.

Как определить форму времени глагола?Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях

Все ли глаголы изменяются по временам?Обрати внимание!Глаголы изменяются по временам.

Вставь пропущенные буквыЛеж…т кувш…нка на лис…ке,Как на пл…ту упругом.И п…плыла бы по

При составлении разработки был использован учебник русского языка В.П.Канакина, В.Г.Горецкого, и поурочные разработки О.И.Дмитриева.http://www.chastnik-m.ru/images/contest/634.jpghttp://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=560915901-20-72&n=21

Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
дать представление о времени глаголов, формировать

умение изменять глаголы по временам.

Слайд 3 Письмо по памяти
Заря-зарница,

Месяц видел-
Красная девица Не поднял,
По небу гуляла, Солнце встало-
Слезы потеряла. Подобрало.

Заря-зарница, Месяц видел-
Красная девица Не поднял,
По небу гуляла, Солнце встало-
Слезы потеряла. Подобрало.

Слайд 4 -Подберите к глаголам антонимы и запишите их.
Встречать ,

лежать ,светлеть,
начинать ,кричать.

Провожать, шептать, стоять, закончить, темнеть.

Слайд 5 -Подберите к глаголам синонимы и запишите их.
Бросать, хохотать,

зябнуть,
бранить, блестеть.

Сверкать, смеяться, ругать,
кидать, мерзнуть.

Слайд 6 Начался урок.

Начинается урок. Начнется урок.
-Прочитайте предложения.
-Найдите

в предложении глаголы.
Сравните их. Чем они отличаются?
-Сформулируйте тему урока.

Самоопределение к деятельности

Слайд 7 Как определить форму времени глагола?
Кончились вьюги и метели.

Как определить форму времени глагола?Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На

Прилетели грачи. На полях растаял снег. Ярче греет солнце.

Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. Скоро все кругом зазеленеет. Расцветет душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы (что делает? что делают?).
Эти глаголы обозначают действия, которые происходят в настоящем времени, в момент речи.

Слайд 8 Как определить форму времени глагола?
Кончились вьюги и метели.

Прилетели грачи. На полях растаял снег. Ярче греет солнце.

Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. Скоро все кругом зазеленеет. Расцветет душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы(что сделал? что делал? что сделали? что делали?). Эти глаголы обозначают действия, которые уже произошли или происходили в прошедшем времени, до момента речи.

Слайд 9 Как определить форму времени глагола?
Кончились вьюги и метели.

Прилетели грачи. На полях растаял снег. Ярче греет солнце.

Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. Скоро все кругом зазеленеет. Расцветет душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы (что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать?). Эти глаголы обозначают действия, которые произойдут в будущем времени, после момента речи.