Презентация на тему Человек

е, имеет социальную и космическую сторону, социальный и космический

состав, но именно потому человеческую личность нельзя мыслить как часть в отношении к общественному и космическому целому. Человек есть микрокосм...»
Бердяев Н. А

человека с окружающей
средой, что, традиционно и расценивают как
предмет

экологии, замечалась даже
античными мыслителями,
естествоиспытателями и историками.

2. Научную форму изучение экологических
проблем стало приобретать только в XIX
веке. ( Ю. Либиха, Ч. Дарвина, Э. Геккель).

3. Уже к концу XIX в. появились новые важные
обобщения, связанные со специальным
изучением не просто отдельных организмов
со своей средой, но взаимосвязанной жизни
целых сообществ организмом в пределах
однородных по свойствам участков
пространства ( В.В.Докучаева, Вольтерры,
Лотки и др.).

авторитетным Римский клуб и появился подготовленный по его

специальному заказу знаменитый доклад «Пределы роста» (супруги Медоузов, Дж. Форрестера 1972). "Человечество у поворотного пункта", ( Э. Пестеля 1974 г.),

2.Появились учебники - скажем, широко
распространенный фундаментальный труд
Ю. Одума «Экология».

3. В 1992 г. – в Рио-де-Жанейро была
проведена международная конференция по
проблемам окружающей среды с участием
глав государств.

XXI наблюдается бум
исследований и публикаций, которые
обозначают как

«экологические» и еще всякого
рода экологические рекомендации и
разнообразная, неоднозначная экологическая
терминология.

2. Как сориентироваться во всём этом
многообразии? Как отделить зёрна от плевел?
Как организовать этот разнородный материал
с целью овладения им и передачи знаний
другим?

3. Необходимо было бы:
3.1. Изначально разобраться в терминах
«экология» и «экологическое»;
3.2. Выяснить специфику и структуру
экологического знания и образования,
рассмотреть соотношение понятий
«экологическое» и «экологизированное».

варианта
системного подхода - предметом изучения той

или иной экологической науки является
взаимодействие некоего центрального объекта
(компонента) с экологической средой.

6. Последовательное проведение этого взгляда
позволяет уже всё научное знание считать
экологическим, поскольку центрированный
вариант системного подхода вполне
универсален!

7. Как избежать абсурда? Ибо, в первом случае -
сама биология есть экология, во втором - всё
есть экология, всякое научное знание есть
экологическое знание.

8. Абсурда можно избежать, если признать, что
сам факт использования центрированного
варианта системного (экологического) подхода
ещё не есть Э!

взаимодействие «общества : природы», которое
и следовало бы познать

этой наукой.

12. Вызывает возражение и то утверждение,
согласно которому "законы социальной
экологии... по уровню своей общности...
превосходят социальные и естественные
законы" [1].

13. Не лишена логики точка зрения Ю.Г. Маркова
[2] на соцэко:

13.1. Объектом соцэко выступает - система
социоприродных отношений, формирующаяся,
функционирующая в результате сознательной,
целенаправленной деятельности людей, -
ноосферы;

Ляминым [1] в том,
что в действительности нет особых

экологических законов взаимодействия между
природой и обществом, стоящих над
природными и социальными законами:
14.1. Выясняя действие продуктов горения на
атмосферу мы обращаясь не к каким-то
особым законам, а к обычным законам физики и
химии;
14.2. Выясняя же действие загрязнённого
воздуха на Ч., мы опять-таки остаёмся в сфере
биологических и эпидемиологических законов
[2].
15. Осмысление воздействия общества на
природу, как и воздействия природы на
общество, не нуждается в особой природно-
общественной науке и вполне может быть
осуществлено в рамках «чистого»
естествознания или «чистого» обществоведения.

разума человека,
Ле Руа назвал ноосферой.
2. Термин «ноосфера»:
2.1.

Широко использовал Тейяр де Шарден, а
В.Вернадский весьма осторожно;
2.2. Получил достаточно широкое
распространение, но трактуется разными
авторами весьма неоднозначно;
2.3. Сумеет ли Ч. согласовать свои обычаи, свое
поведение, т.е. стратегию своего развития со
«стратегией» развития биосферы по пути
ноосферы, остается пока открытым.

3. В 1992 году в Рио-де-Жанейро была
предпринята попытка сформулировать некую
общую позицию, общую схему поведения
планетарного сообщества, которая получила
название sustainable development, неудачно
переведенное на русский язык как «устойчивое
развитие».

как о
том, что нас окружает (от греч. oikos

- жилище,
дом) выявнл еще в середине Х1Х века
известный немецкий биолог Эрнст Геккель
(1834-1919).
2. Специальный анализ эволюции понятия
экология (Э.) выявил более 100 определений
(от Э. Геккеля до Н.Н. Моисеева) [1].
3. Также экология определяется как наука [2]: а) о
взаимоотношениях организмов друг с другом и с
окружающей средой; б) изучающая общие зако-
номерности взаимоотношений природы и
человека; в) разрабатывающая мероприятия,
направленные на их оптимизацию.
4. «Экология в широком смысле» - означает
динамическую взаимосвязь сообщества со
средой, в которой оно находится: «Среда - это
комплекс окружающих условий, в которых
находится сообщество» (Дж. Уайнер [3].

превратилась
в глобальную социоприродную систему - ее
благополучие зависит

не только от разнообразия,
богатства биологической жизни, но и от жизни
социальной [1].
8. М.В. Рац [2] пришел к выводу - “центр тяжести
ситуации… смещается из области физических и
химических процессов в сферу человеческой
деятельности и мышления, а уничтожение
природы есть лишь побочный результат плохой
организации систем деятельности Человечества.
9. Академик Н. Моисеев [3]:"Употребляя термины
«экология Человека (ЭЧ) » или «экология
человечества», мы имеем в виду…проблемы
изучения cреды обитания как единого
планетарного целого во всем комплексе
взаимодействий социальных и природных
факторов».

что в ЭЧ можно выделить два основных вида терминов

и понятий:

12.1. Относящиеся непосредственно к теории, методам и практике этой науки;

12.2. Характеризующие непосредственно предмет науки (ЭЧ) – антропоэкосистему, процессы и явления, происходящие в ней и относящиеся к различным ее подсистемам (блокам).

представлена сегодня
как узкой областью научной конкретики, так и

широкой "порослью" научно-нравственных
интересов, проникающих в различные сферы
знания в виде так называемого экологического
императива.

15. Ч. интегрально социален, однако его
биология не ущербна, а, наоборот, имеет
высшую, надживотную форму раскрытия [2]:

15.1. Биологический уровень ЭЧ - включает
общебиологические закономерности связи
среды и популяций;

[1] - аналог
аутоэкологии: а) когда речь идет

об индивиде,
репродуктивной группе - это ЭЧ; б) когда же
рассматривается социальный ряд - личность,
семья и т.д. - это социальная экология; в) но, в
том и другом случае - неопределенность
термина налицо и она не случайна!!!

2. ЭЧ - «комплексное научное и научно-
практическое направление исследований
взаимодействия народонаселения, популяции с
окружающей социальной и природной средой
[2]»: а) во-первых, это предопределяет необ-
ходимость существования вразумительного
предмета такого взаимодействия и присущего
метода исследования; б) во-вторых, в
медицинском смысле предмет ЭЧ – Болезнь; в)
в третьих, и это самое главное, требует наличия
особой здравоохранительной практики.

реализуется через теорию и практику современного общественного здравоохранения.
2. Понятие

«общественное здравоохранение» наиболее полно выражается через содержание: «межсекторальная система местного уровня» (термин «рublic health as system»), которая должна организовать взаимодействие (партнерство, коалицию) по критерию здоровья: а) основу профилактики нездоровья популяций должны составить социальные интервенции на основе эпидемиологических исследований [1]; б) эпидемиологическая диагностика - общемедицинская методология: «пространство-время-структура населения»; в) ) эпидемиологическая диагностика - частный случай системного (диалектического) подхода.

(Э.) в широком
мысле слова выступает
совокупность всех норм

и правил [1],
регламентирующих деятельность Человека (Ч.)
по отношению к окружающей человека среде.

2. Объектом «Э.» как науки следует принять
«Общество [2]» ( «экосфере», «экосистемах»,
«обществе») - знания о закономерностях
взаимодейстия социальных, природных и
техногенных подсистем, которые могут быть
обнаружены в установленных [3] правовых и
моральных норм и правил.

продвижение
экологических исследований в область
медицины, географии, биологии:

5.1. медицинский подход приводит к
включению в ее состав эпидемиологии,
инфекционных и неинфекционных болезней,
гигиены питания и жилища, санитарной
токсикологии - иначе говоря многих, если не
всех, наук санитарно-гигиенического цикла [1];

5.2. естественнонаучные дисциплины и
медицина являются ведущими в ЭЧ;

5.3. ЭЧ не должна подменять собой
социологию, психологию, гигиену, географию
и др. науки, имеющие свои предметы и свою
специфику" [2].

регламентации
(закономерностях) взаимодействий человека
(социума) с окружающей средой на

основе
правовых и моральных норм и правил [1]:

1.1. Её предметом выступает совокупность
знаний о регламентации взаимодействия
(закономерностях) и совместною
функционирования природных и техногенньй
объектов экосферы;

1.2. Только осмысление этих знаний позволит
ограничить эгоизм человека и правильно
определить его роль в системе «человек -
окружающая среда»;

1.3. Нормы и правила ЭЧ всегда будут иметь
социальные, юридические, медицинские,
биологические, моральные и экономические
аспекты;

Эрнст Геккель под понятием «экология» осознавал науку об отношениях

растительных и животных организмов с окружающей средой [1].

2. Преобладают общие постулаты типа
«Природа Земли едина», «Наш общий дом -
планета Земля», сохраняется потребность в
философских основаниях определения
гуманистических перспектив естественно-
социального континуума.

широчайший спектр
среды его обитания Человека.

2. Соцэко - наука

о системах и не может
ограничиться лишь каким-то одним
иерархическим уровнем организации
человечества.

3. Соцэко как историко-эволюционная наука
исследует системы жизнедеятельности
Человека во времени - с неминуемым
оттенком антропоцентризма.

структурно-пространственные, функциональные и временные законы взаимоотношения биосферы (ее структурных

уровней от всего человечества до индивидуума);
1.2. Также интегральные закономерности внутренней биологической и социальной организации человеческого общества.
1.3. В соцэко «организмом» служит все многообразие людей, их групп и человечество в целом, а средой - все природные и социальные процессы, явления и объекты.
2. Потребности человека - это система его требований к окружающей его среде, включая других людей.
3. Динамическое единство человека и среды - оптимальная природная основа социально-экономического развития, лучше «качество жизни», отражающееся на здоровье людей.

роли в эволюции природы с необходимостью приводит к разработке

правовых и моральноэтических норм поведения общества (регламентация), служащих основой его отношений с окружающей средой.
2. Разработка и реализация таких норм - первый кирпичик в строительстве сферы разума(ноосферы), создание которой позволит человеку выжить и не допустить необратимых процессов деградации окружа-ющей среды (ОСр).
3. На основе регламентации - Ч. должно научиться создавать не технические системы, разрушающие ОСр, а социальные системы, где опосредуются биологическое и техническое – опять же ноосферы.

природе, которую надо "охранять", отмечается в международных научно-исследовательских программах,

направленных на преодоление экологического кризиса.
6. "Человеческое измерение" экологических ситуаций предполагает широкое использование результатов социальных наук и тем самым как бы переводит теоретические размышления о природоохранной деятельности, о природопользовании в более широкий контекст изучения коэволюции "Человек – Природа - Общество".
7. Техносфера - это совокупность технических и природнотехнических систем, созданных человеком.

неполные
1. Знания об окружающем мире и о

развитии цивилизации служат основой для разработки морали, законов, норм, правил и т.п., регламентирующих деятельность человека и общества.
2. Еще раз подчеркнем, что разработка этих норм и правил должна базироваться на знаниях о закономерностях функционирования и развития компонентов окружающей среды, Ч. общества и создаваемых им техногенных систем.
3. Впрочем, не все отношения Ч. с окружающей средой можно регламентировать с помощью норм экологического права - важную роль в этом должны играть мораль, этика, религии, традиции.

(ЭЧ)", "социальная
экология(соцэко)", "экология культуры",
"экология города» - по

существу, обозначаются
схожие сферы человеческой деятельности.

2. Л. А. Сараева и др [1]. признают право
каждого термина на существование, но
принимают «человеческое здоровье» в качестве
«интегрального показателя экологических
преобразований и ключевым понятием в ЭЧ.

2. Мы же мыслим термин ЭЧ аналогом уже
известным в медицине дефинициям, которыми
обозначается научно-практический раздел
здравоохранения: -геогигиена, -«гигиена
окружающей среды, - общественное
здравоохранение, - экологогигиена и др.

подхода:
1. природоохранная деятельность (защита
природы) - сохранение природной среды

в общей
парадигме отношений природа-человек-общ-во;
2. человеческое измерение экологии - защита
прежде всего человека;
3. средовой - в понятие среды включаются
человек - общество - природа.
2. Актуальными становятся не только
функции защиты природы в отношениях
природа - человек - общество, но и самого
человека от природы, человека от человека.
3. Не просто сохранение среды, а улучшение
здоровья населения, увеличение
продолжительности здоровой жизни людей,
формирование экологической культуры и
поведения, в том числе и у субъектов
экономической, политической, социальной
деятельности на всех уровнях управления.