Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Моделирование экологических понятий, систем и ситуаций

Содержание

2. Цель мастера -класса показать различные приемы
3. Учимся работать с экологическими терминамиI. Экологический диктантII.
4. III. Задания с использованием графических средств Программированные
5. Продуценты – это ….;Консументы - это….;Фитофаги -
6. II.Тестовые задания Закрытые задания Главный и
7. Задания с алгоритмом ответа ( с пропуском
8. Задания на соответствияГалофиты
9. Задания с исключением лишнего понятиякукушкин лен, сфагнум,
10. III. Задания с использованием графических средств
11. Задания с использованием графических средствЗарисуйте формы тела
12. Задания на развитие логического мышленияВпишите в клеточки слово, обозначающее взаимополезное существование организмов
13. VI. Экологические задания- упражнения Какие изменения
14. Сочинения Путешествие капельки водыПравила воспитания домашних животных
15. Физкультминутка. Игра «Экохлоп»ЛесПолеПрудОгородМореАквариумлуг
16. Слабое звеноКрасоцвет Цветогрыз Грызоед
17. Интерактивные упражнения Ноев ковчег Цель: знакомство биоразнообразием
18. Крокодилы и лягушки Моделирование отношений «хищник жертва» внутривидовая конкуренция, антропогенного воздействия, приводящего к разрушению местообитаний
19. Паутина жизниМоделирование связей в экосистеме
20. У меня тоже есть напутствие для всех
21. Скачать презентацию
22. Похожие презентации

Цель мастера -класса показать различные приемы работы с экологическими терминами , передать свой опыт по моделирование различных интерактивных упражнений

Главная
Экология
Моделирование экологических понятий, систем и ситуаций

Мастер -классТема: Моделирование экологических понятий, систем и ситуаций

Цель мастера -класса показать различные приемы работы с экологическими терминами ,

Учимся работать с экологическими терминамиI. Экологический диктантII. Тестовые задания Задания закрытого типа

III. Задания с использованием графических средств Программированные задания Задания с применением символикиIV.

Продуценты – это ….;Консументы - это….;Фитофаги - это ….;Зоофаги

II.Тестовые задания Закрытые задания Главный и и основной источник разрушения озонового

Задания с алгоритмом ответа ( с пропуском в тексте ряде слов)Верхняя граница

Задания с исключением лишнего понятиякукушкин лен, сфагнум, папоротник, сосна, плаунАквариум, парк, болото,

III. Задания с использованием графических средств

Задания с использованием графических средствЗарисуйте формы тела перечисленных животных: медуза (зонтикообразная),

Задания на развитие логического мышленияВпишите в клеточки слово, обозначающее взаимополезное существование организмов

VI. Экологические задания- упражнения Какие изменения произойдут с растительным и животным

Сочинения Путешествие капельки водыПравила воспитания домашних животных

Физкультминутка. Игра «Экохлоп»ЛесПолеПрудОгородМореАквариумлуг

Интерактивные упражнения Ноев ковчег Цель: знакомство биоразнообразием

Крокодилы и лягушки Моделирование отношений «хищник жертва» внутривидовая конкуренция, антропогенного воздействия, приводящего к разрушению местообитаний

Паутина жизниМоделирование связей в экосистеме

У меня тоже есть напутствие для всех нас.Я жизнь. Она во мне.

Моделирование экологических понятий, систем и ситуаций

Слайды презентации

Слайд 2 Цель мастера -класса
показать различные приемы работы

с экологическими терминами , передать свой опыт по моделирование

различных интерактивных упражнений

Слайд 3 Учимся работать с экологическими терминами
I. Экологический диктант
II. Тестовые

Учимся работать с экологическими терминамиI. Экологический диктантII. Тестовые задания Задания закрытого

задания
Задания закрытого типа
Задания с алгоритмом ответа
Задания

на соответствия
Задания с исключением лишнего понятия

Слайд 4 III. Задания с использованием графических средств

Программированные

III. Задания с использованием графических средств Программированные задания Задания с применением

задания
Задания с применением символики
IV. Творческие вопросы и задания

Задания на развитие логического мышления
Экологические задания- упражнения

III. Задания с использованием графических средств

Слайд 5 Продуценты – это ….;
Консументы - это….;
Фитофаги -

это ….;
Зоофаги – это ….;
Эврифаги

– это ….;
Редуценты – это ….;

I Экологический диктант

Слайд 6 II.Тестовые задания Закрытые задания
Главный и и основной источник разрушения

озонового слоя
а) сернистый газ

в) фреоны
б) угарный газ г) нет верного ответа
Явление гнездового паразитизма распространено среди:
а) дроздов в) медоуказчиков
б) ласточек- г) горихвосток
береговушек д) трупиалов

Слайд 7 Задания с алгоритмом ответа ( с пропуском в тексте

Задания с алгоритмом ответа ( с пропуском в тексте ряде слов)Верхняя

ряде слов)
Верхняя граница биосферы проходит на

км , нижняя граница проходит на ___ км, верхняя граница ограничена
________________. Нижняя ограничена____________

Слайд 8 Задания на соответствия

Галофиты

Солерос
Мезофит

Кубышка желтая
Гидрофит Рогоз
Гигрофит Клевер луговой
Ксерофит Верблюжья
колючка

Слайд 9 Задания с исключением лишнего понятия
кукушкин лен, сфагнум, папоротник,

Задания с исключением лишнего понятиякукушкин лен, сфагнум, папоротник, сосна, плаунАквариум, парк,

сосна, плаун

Аквариум, парк, болото, поле, сада

Тля, шмель, дятел, божья

коровка

Слайд 10 III. Задания с использованием графических средств

Слайд 11 Задания с использованием графических средств
Зарисуйте формы тела перечисленных

животных: медуза (зонтикообразная),
змея (удлиненная),
морская звезда

(звездообразная);
черепаха (продолговатая)
Сделайте вывод о разнообразии форм тела животных.

Слайд 12 Задания на развитие логического мышления
Впишите в клеточки

слово, обозначающее взаимополезное существование организмов

Слайд 13 VI. Экологические задания- упражнения
Какие изменения произойдут

VI. Экологические задания- упражнения Какие изменения произойдут с растительным и

с растительным и животным миром вследствие глобального потепления климата.

Почему детрит «торф на болоте» сохраняется тысячи лет, а детрит «опавшие листья в лесу – всего 2-3 года?
Что означает выражение: «воды эвтрофицированы»?

Слайд 14 Сочинения
Путешествие капельки воды
Правила воспитания домашних животных

Слайд 15 Физкультминутка. Игра «Экохлоп»
Лес
Поле
Пруд
Огород
Море
Аквариум
луг

Слайд 16 Слабое звено
Красоцвет Цветогрыз

Грызоед

Слайд 17 Интерактивные упражнения

Ноев ковчег
Цель: знакомство биоразнообразием

Слайд 18 Крокодилы и лягушки
Моделирование отношений
«хищник жертва»
внутривидовая

конкуренция, антропогенного воздействия, приводящего к разрушению местообитаний

Слайд 19 Паутина жизни

Моделирование связей в экосистеме

Слайд 20 У меня тоже есть напутствие для всех нас.

Я

У меня тоже есть напутствие для всех нас.Я жизнь. Она во

жизнь. Она во мне. Она вокруг.
И в крике птиц,

вспорхнувшись в вдруг,
И в бездне трав, ив краешке ночи
Она то бьет ключом, а то молчит
И юный ствол, и почерневшая кора,
И завтра не такое как вчера,-
Все это жизнь, и хочеться спешить
Сказать: я – Жизнь, желающая жить.