Слайд 2
Общая информация:
Адрес: Московская область, Озерский
район, деревни Храброво и Фофаново. Площадь 45 га .
Проектируемый природный заказник - 1200га.
Начало проекта: 2002 год:
Организация: НП «Экопоселение Любинка»
Директор: к.б.н., А.Н. Метелкин
Количество семей на 2010г - семь :
Из них на ПМЖ – 3 семьи, детей – 5
Приезжают летом – 4 семьи
Слайд 3
Цель (вектор) проекта:
Разработка и реализация проекта сельского поселения
21 века, как природо-хозяйственного комплекса с устойчивым развитием, на
основе современных, экологически чистых и наукоемких технологий.
Устойчивое развитие на основе замкнутого безотходного цикла, независимость от посторонних источников жизнеобеспечения.
Слайд 4
Текущие задачи:
Проектирование научного экологического поселка природоохранного типа
Отработка основных
видов деятельности в поселении
Проведение научных исследований.
Экологическое образование
Сбор информации об
экологических проектах России
Организация сетевого проекта учебных экологических центров
Слайд 5
Проект поселения
Зонирование.
Предлагается создать три функциональные зоны:
1) зону сохранения
биоразнообразия, лесные массивы, луга и пойма реки Любинка: природный
заказник - ООПТ областного значения.
2) зону восстановления биоразнообразия, залежи и старопахотные поля, земли сельхозназначения, для реинтродукции редких видов растений и животных, реставрации нарушенных микроландшафтов.
3) хозяйственная зона. Зона муниципальных поселений (охранная зона ООПТ) - деревень Фофаново и Храброво. Питомник. Дендропарк.
Каждая из зон будет иметь свой режим запрещенных и разрешенных видов деятельности, прописанный в паспорте на ООПТ.
Слайд 7
Ближайшие цели:
Центр охраны, мониторинга
ООПТ и реинтродукции краснокнижных растений районов Окской поймы.
Цель: восстановление популяции красно-книжных растений и животных в районах Окской поймы.
Центр природного земледелия - апробация и внедрение новых форм обработки почвы: отказ от глубокой перекопки, мульчирование и сидерация почвы, применение ЭМ-препаратов.
Цель: восстановление почвы, восстановление здоровья.
Слайд 8
Долговременные перспективы:
Федеральный учебный инновационный центр для отработки методов
эффективного использования и внедрения экологически чистых источников энергии, продуктов
питания, приемов домостроения, компьютерных и Интерент технологий, для решения социальных задач на основе инициативы участников проекта с привлечением ресурсов государства.
Участие в госпрограммах развития на уровне региональных программ Московской области и РФ.
Создание сети зон устойчивого развития
Тиражирования опыта путем создания учебных центров.
Слайд 9
Что уже получилось?
История проекта:
2002г. – организация НП «Экопоселение
Любинка» в Озерском районе Московской области.
Слайд 10
2003 г. - Летняя палаточная школа "Химера". при
МГУ им. .В.Ломоносова
Грант Минобра РФ на 500 тыс.
руб. : летний лагерь, издание книг - 2 шт., видеофильм, два учебных СД-диска.
Слайд 11
2004 год - третий семинар "Экопоселения России".
Время и место
23-24 октября 2004г. состоялось третье рабочее совещание
"Экопоселения России" в рамках Интернет-проекта "Союз экопоселений России". Совещание проведено в два этапа.
День первый
23 октября в сельской школе деревни Емельяновка прошла презентация фильма - "Экопоселения России" и состоялась дискуссия с местной интеллигенцией.
День второй
24 октября, в новом доме поселения Любинка (деревня Храброво), состоялся обмен мнениями о работе. Были споры, вопросы и ответы. Был фильм, который нам любезно предоставил Федор Лазутин, о строительстве домов из глины и соломы.
Людмилой Берзан был сделан доклад о формах работы экопоселений Европы. Людмила была единственным представителем России на европейской конференции GEN во Франции в 2002-м году.
В семинаре приняли участие 18 человек:
- экопоселение "Писмирь" (Ульяновская область) - 3 человека
- экопоселение "Гармония" (Рязанская область ) - 3 человека
- община из города Мыски (Кемеровская область) - 1 человек
- экопоселение "Любинка" (Московская область ) - 3 человека
- группа "Родовые ключи" (Москва) - 4 человека
- преподаватели сельских школ Озерского района Московской области - 4 человека.
Слайд 12
2004г.: строительство первого дома в д. Храброво
Слайд 13
2004 г. - – всероссийский фольклорный фестиваль
«Танцы всеобщего мира».
Слайд 14
2005г. - Семинар-погружение
«Мы – художники!»
Слайд 15
2007 г. Летний волонтерский лагерь.
Слайд 16
2007 год.
Первый контракт с министерством экологии МО.
800 тыс. руб.
ОТЧЕТ
по реализации пункта 2.2
приложения 2 к подпрограмме
«Охрана окружающей среды Московской области»
областной целевой программы «Экология Подмосковья на 2007-2008 годы»
«РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ОСОБО ОХРАНЯЕМОЙ ПРИРОДНОЙ ТЕРРИТОРИИ ОБЛАСТНОГО ЗНАЧЕНИЯ «ДОЛИНА РЕКИ ЛЮБИНКА ОЗЕРСКОГО РАЙОНА»»
Слайд 17
2008 год.
Второй контракт с министерством экологии МО.
800 тыс. руб.
Слайд 18
2008г. Летняя археологическая школа:
Совместно с ИА РАН, финансирование
минэкологии МО
Слайд 19
Из отчета:
Всего обследовано 18 объектов, из них
открыто новых – 8
Отчет о проделанной работе
передан в институт Археологии РАН , подготовлен доклад на ежегодной конференции института в 2009м году.
Была проведена экскурсия на древнее городище "РОСТИСЛАВЛЬ" с сельскими школьниками из экологических дружин Можайского района.
Всего в экскурсии принимало участие 49 человек.
Слайд 20
2008 – 2010: питомник краснокнижных растений в д.
Будьково:
2008 – 7 видов, 2010 г. – 14
видов из БС МГУ
Слайд 21
2004- 2010гг.
Центр природного земледелия
Слайд 22
2004- 2010гг.
Центр природного земледелия:
Слайд 25
2010год. Филиал НП "Экопоселение Любинка" - проект "Заонежье"
24 ноября 2010 года прошли переговоры о
создании первого природоохранного экологического филиала НП "Экопоселение Любинка" на территории ООПТ Вологодской области.
Целью создания филиала является организация природоохранного экопоселения на территории ООПТ областного значения.
Первоначальные задачи: помощь вологодским экологам по охране и мониторингу ООПТ «Вытегорский» и реинтродукция краснокнижных растений Вологодской области.
Слайд 26
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Интернет: беспроводная связь. 2004 – н.в.
Разработка
программного обеспечения в области экологии. 1995 по н.в.
Геоинформационные системы,
GPS-навигация для задач реинтродукции растений и полевой археологии. 2006г по нв
БПЛ – беспилотные летательные аппараты. Совместно с
ОАО «Газпром космические системы». 2010г по нв
Проектирование экопоселений. Совместно с МГСУ. 2010г по нв.
Полевая археология, Совместно с ИА РАН. 2007г по нв.
Органическое земледелие. Научный консультант Н.Курдюмов. 2005г по нв.
Реинтродукция ККР_МО. Совместно с минэкологии МО. 2006г по нв.
Разработка и внедрение климатических камер – фитотронов. ООО «АгроБиоЛаб». 2009 г по нв.
Слайд 27
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
-проведение летних экошкол и эколагерей для
детей с родителями, для школьников и молодежи,
видеостудия "Любинка": съемка
и показ музыкальных фильмов о русской природе, Более 50 фильмов более 100 тыс. просмотров за два года на видеоресурсе http://www.youtube.com/user/lubinka2008
Сайт www.lubinka.ru - 100 человек в месяц, 3000 просмотров.
- публикация статей в печати.
УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИЯХ:
- 2003г - Конференция МИНОБРА РФ "Общественные ресурсы образования"
- 2007г. доклад на конференции в г. Дубна
- 2008-2010гг - доклады на конференциях в ИА РАН "Археология Подмосковья"
- 2010г выступление в г. Ступино, в музее краеведения.
РАБОТА СО СМИ:
2011. Интервью для телеканала «МИР».
2008г. - ТВ "Подмосковье",ЦТ - более пяти передач на тему охраны природы и на тему о развитии экопоселений в России,
2007г. ТВ Подмосковье. Передача Экотерра: "Круглый стол"
2004г - журнал "Русский Nesweek", номер 7.
2003г. публикация в "Литературной Газете"
Слайд 28
2002 – 2011. Итоги работы. Что можно
сделать в деревне?
Разработан проект природного заказника областного значения. Проект
находится в стадии оформления.
В Министерстве экологии МО лежит проект центра охраны, мониторинга и реинтродукции юга Московской области.
Создан питомник краснокнижников Окской поймы. Положено начало высадки редких видов на территории природного заказника.
Началось заселение двух деревень Храброво и Фофаново.
Установлены рабочие контакты с местной администрацией и местной интеллигенцией.
Есть поддержка местных жителей.
Установлены рабочие контакты с ведущими экоцентрами страны, экологическими организациями и вузами.
Постоянно ведется работа со СМИ.
Ведется активная научная работа.
Создается филиал НП «Экопоселение Любинка» - «Заонежье»
В стадии разработки сетевой проект «Университет устойчивого развития и гражданского общества»
Появились выходы на ГД и президентскую команду.
Слайд 29
Проект
«Университет устойчивого развития и
гражданского общества
«ЛЮБИНКА» можно
рассматривать, как естественный шаг развития проекта, и переход
на федеральный уровень
Слайд 30
Зачем нужен этот проект?
Его роль в современном мире?
Какие
ожидания связаны с его развитием?
Слайд 31
Вопль вопиющего в пустыне:
2000 год. Из доклада Генерального
секретаря ООН: "Сейчас мы сталкиваемся с насущной потребностью обеспечить
будущим поколениям условия для существования на этой планете - и мы не справляемся с этой задачей. Мы расхищаем наследие наших детей, чтобы заплатить за нерациональные модели поведения."
2007 год. Скорость, с которой люди за последние 20 лет стали потреблять земные ресурсы, ставит под угрозу "само существование человечества", говорится в выводах нового исследования, в котором приняли участие 1,4 тыс. ученых.
Слайд 32
НУЖНЫ ЛИ МЫ НАМ ?
1. Современная цивилизация: городская.
В развитых странах 95% населения живет в городах, которые
занимают 5% суши.
2. Городская, техногенная цивилизация является источником загрязнения главных составляющих планеты: воды, воздуха и почвы. Байкал содержит 20% мировых запасов пресной воды, загрязняется уже 50 лет.
3. Результатом хозяйственной деятельности человека является прекращение эволюции живой планеты на Земле: в год исчезает до 50 тыс. видов.
4. Уничтожено 65% лесов на планете, высыхают крупные реки.
5. Результатом проведения сельхозработ является уничтожает гумусного слоя, эрозия почв , а так же употребление в пищу неполноценных продуктов. Отсюда - пищевые добавки, снижение здоровья
РОССИЯ:
Только 10% процентов детей, закончивших школу можно признать здоровыми.
Превышения смертности над рождаемостью у коренного населения ведет к замещению его иными народностями.
Слайд 33
НУЖНЫ ЛИ МЫ НАМ ?
Байкал содержит 20% мировых
запасов пресной воды, загрязняется уже 50 лет отходами ЦБК...
Сегодня утром пришло письмо: «Спаси Ангару и Байкал!» На реке Ангара компании «РусГидро» и «Русал» начали реализовывать проект по сооружению Богучанской гидроэлектростанции. Последствия столь масштабного строительства могут оказаться весьма плачевными для экосистемы Ангары . При строительстве ГЭС меняется качество воды, изменяется видовой состав рыб, затопляются леса, меняется уровень грунтовых вод... В случае с Ангарой после заполнения Богучанского водохранилища не исключены недопустимые колебания уровня озера Байкал.
(!!!!) Эти риски необходимо оценить в рамках процедуры ОВОС и выработать меры минимизайиии воздействия и компенсационные мероприятия.
Слайд 34
НУЖНЫ ЛИ МЫ НАМ ?
Если сложить две картины:
экологическая катастрофа и социальная напряженность то, в горячих головах
возникают два сценария развития страны:
1. Революция
2. Экономический крах, голод и мародерство, распад государства, вымирание населения
Слайд 35
Замечание:
Исследования психолога Карла Густава Юнга и этолога,
лауреата Нобелевской премии, Конрада Лоренца убедительно показали, что основной
причиной «состояния войны» у человека является наличие на уровне подсознания, на уровне инстинкта, внутривидовой агрессии.
Отсюда следует, что разрешение ВСЕХ проблем лежит в области трансформации энергии инстинкта агрессии в ее позитивные формы. Это вполне возможно.
Поскольку социология корнями своими питается от знания психологии (коллективное бессознательное, психология толпы), то можно говорить о создании «экосоциологии», основанной на глубинном знании основ психологии и этологии.
Слайд 36
Наш ответ Чемберлену: создание экопоселений природоохранного типа!
Слайд 37
«Университет устойчивого развития и
гражданского общества
«ЛЮБИНКА» :
социальный
объединяющий (ГО + Г-во)
сетевой
экологический
образовательный
инновационный
Слайд 38
Данный проект представляет собой:
новый инструмент усиления и
развития всех институтов гражданского общества путем развития ведущих российских
экологических проектов,
путем их репликации и тиражирования накопленного опыта.
Эффективность действия инструмента основана на решении задачи объединении активных проектов, действующих рабочих групп и отдельных граждан заинтересованных в экологизации нашей страны,
с целью - остановить уничтожение природы,
заняться ее восстановлением и,
создать достойный человека образ жизни в гармонии с самим собой и с природой.
.
Слайд 39
Зарубежный аналог - Gaia Education
Сайт http://www.gaiaeducation.net/
Gaia Education обеспечивает
целостный, комплексний и системный подход к образованию для устойчивого развития для создания и выполнения учебных программ для конструирования органов местного самоуправления с устойчивым развитием на основе экопоселений общинного типа.
Организация располагает самыми эффективными практическими приемами и работает в сообществе с экопоселениями во всем мире.
Gaia Education работает в партнерстве с университетами, экопоселениями, с правительственными и неправительственными организациями, с комитетами ООН.
Слайд 40
Структура университета:
1. Проектная группа: разработка и внедрение проекта.
2.
Экспертный Совет: специалисты высокого класса для консультирования и руководства
отдельными направлениями
3. Попечительский Совет: поддержка проекта своим ресурсом, властным, экономическим.
4. Группа консультантов: специалисты, привлекаемые для решения отдельных задач по направлениям деятельности университета
5. Рабочие площадки: организации, проектные группы, отдельные граждане, работающие совместно по направлениям деятельности проекта на территории России и за рубежом.
Слайд 41
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Водяник Александр Рифатович, Ростов,
Южный
федеральный университет,
Начальник отдела учебных баз практики ЮФУ .
30 января 2011г.
Нужо создавать единую всероссийскую взаимосвязанную сеть учебных центров с одним федеральным центром, куда сводится информация со всех источников.
Учебными экоцентрами в городах должны выступать ботсады, куда можно пригласить опытных докладчиков и учителей, где может быть выставка достижений, где опробуются и адаптируются новые идеи, где можно обучать и формировать проектные группы для создания экопоселений"
Слайд 42
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Метелкин Александр Николаевич, Москва - Московская
область, Озерский район,
к.б.н., директор НП "Экопоселение Любинка". 30 января
2011г.
" Креативный класс в России есть, если считать креативным классом умных и талантливых людей с активной жизненной позицией. Он сможет развиться только на основе экологического мышления, на основе объединения отдельных личностей в единое сетевое сообщество!"
Слайд 43
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Евгений Иванович Широков. Белоруссия.
31 января
2011г.
Эксперт международного уровня по экодомостроению.
Слайд 44
Рабочие площадки первого этапа:
Школа Щетинина. Краснодарский край
Муравьевский Парк
устойчивого развития. Амурская область.
Проект Любинка. Московская область
Слайд 45
Задачи экопоселений:
Развитие гражданского общества на основе принципов устойчивого
развития: самоуправление, общинность (комьюнити), самодостаточность территоррий в производстве продуктов
питания и энергоснабжении
Здоровый образ жизни: превышение рождаемости над смертностью
Создание условий для тиражирования опыта на основе центров обучения проектных групп.
Участие в госпрограммах развития страны.
Слайд 46
Ожидаемый результат рурбанизации, переноса городской деятельности в сельскую
местность.
Переход на финансирование экологически значимых проектов.
Создание интеллектуальных поселков
в средней полосе России: начало расселения мегаполиса, возрождение деревни.
Консолидация всех конструктивных сил на задаче восстановления природы.
Развитие экологического сектора промышленности: экодомостроение в первую очередь.
Слайд 47
Задачи проектной группы:
Как убедить людей в реальной возможности
позитивной работы с гсструктурами?
Как убедить государство, что мы сможем
эффективно распорядиться средствами?
Решение: включение проекта в госпрограмму «Стратегия 2020», контакты с государством.
Слайд 48
Концепция клуба Джона Локка
Во-первых, «наблюдение за процессом» развития гражданского общества более не
удовлетворяет нас ввиду несоответствующей времени динамики этого процесса. Есть острая потребность в эффективных практических разработках.
Во-вторых, практическая ориентация Локк-Клуба естественно предполагает участие в нем не только исследователей и экспертов, но и представителей институтов гражданского общества, социально-ответственного бизнеса, органов государственной и муниципальной власти, т.е. тех субъектов, действия которых обеспечивают (или тормозят) воплощение в жизнь социально-инженерных конструкций.