Слайд 2
«Я всегда хочу учиться,
но не
всегда хочу,
чтобы меня учили»
Уинстон Черчилль
Слайд 5
Источники звука. Звуковые колебания. Распространение звука. Звуковые волны.
Скорость звука
1. Назовите величины, характеризующие колебательное движение?
Что называют амплитудой? Что называют периодом? Что называют
частотой колебаний?
2. Механические колебания каких частот называются звуковыми?
Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, твердых телах?
Где не может распространяться звук?
Какие тела лучше проводят звук: упругие или пористые?
3. Назовите хорошие проводники звука.
Назовите плохие проводники звука.
Звук – это волна. Чему равна скорость звука в воздухе при 20 С?
В какой среде скорость звука больше: в твердой, жидкой или
газообразной?
Слайд 6
SnхIngаqjерqlfаwrкiтlrоеzрzsиdhсjiwтqrиsкjgи
Ljзvвzhвgfdеwqнjуfilкzsjvа
Характеристики звука
Слайд 10
Характеристики звука.
Громкость звука. Высота и тембр звука.
Цель
урока:
сформировать представление о
характеристиках звука.
Слайд 11
Громкость звука зависит от амплитуды колебаний: чем больше
амплитуда, тем громче звук.
Слайд 12
ШКАЛА
ГРОМКОСТИ
Единица громкости – сон.
Громкостью в 1
сон
обладает приглушенный
разговор. В задачах
громкость звука
характеризуется уровнем
звукового давления и
измеряется в децибелах (дБ).
Слайд 13
Систематическое воздействие на человека громких звуков, неблагоприятно отражается
на его здоровье.
Начиная с уровня громкости 90 дБ, у
некоторых людей могут возникнуть симптомы шумовой болезни: повышенная нервная возбудимость, быстрая утомляемость, повышение артериального давления, появляется чувство раздражения, головная боль, нарушается сон, постепенное
ослабление слуха.
Слайд 14
Предлагаю комплекс упражнений для сохранения и улучшения слуха
потяните
мочки ушей сверху вниз; выполняйте упражнение с умеренной силой
3 раза;
закройте уши ладонями и, слегка прижимая, выполните круговые движения ушной раковины по часовой стрелке 3 раза; затем 3 раза против часовой стрелки. Это обеспечит улучшение кровообращения, а также хорошее отделение ушной серы;
загните ушные раковины, прижмите их руками и подержите так некоторое время. Это упражнение рекомендуется для сохранения слуха. Повторите 3-5 раз.
Слайд 15
Громкость звука зависит от амплитуды колебаний: чем больше
амплитуда, тем громче звук.
Слайд 16
Высота звука зависит от частоты колебаний: чем частота
колебаний больше, тем выше звук.
Слайд 17
Диапазоны человеческого голоса
Ф.Шаляпин
Бас: 80-350 Гц
В.Высоцкий
Баритон: 110-149 Гц
И.Козловский
Тенор: 130-520
Гц
Р.Лоретти
Дискант: 260-1000Гц
Г.Вишневская
Сопрано: 260-1050 Гц
Мадо Робен
Колоратурное сопрано: до 1400 Гц
Слайд 18
Тим Стормс
Американский певец и композитор, дважды внесён в
Книгу рекордов Гиннеса за «Самый низкий звук, произведенный человеком»
и «Самый широкий вокальный диапазон».
Слайд 19
Светлана Феодулова
С 2010 года отмечена в
книге рекордов Гинесса как обладательница самого высокого голоса и
самого высокого колоратурного сопрано.
Светлана обладает престижными премиями и наградами, среди которых не только сертификат книги рекордов Гиннеса, но и Золотая Звезда рекордсмена России, Диплом книги рекордов России, Гран-При и дипломы Лауреата международных конкурсов.
Самый высокий голос в мире.
Слайд 20
Витас (Вита́лий Владасович Грачёв)
Самый высокий мужской голос
вокала в мире.
Украинский и российский эстрадный певец, автор песен, актёр. Получил известность
исполнением музыкальных произведений в разных жанрах фальцетом. Наиболее известные песенные хиты в его исполнении — «Опера № 2» и «Седьмой элемент».
Слайд 21
Елена Татарникова
Самый низкий женский голос в мире. Женский
бас.
Профессиональная вокалистка,
закончила джазово-эстрадный факультет ИСИ.
Уникальный 6 (шестиоктавный)
диапазон голоса,
от высокого сопрано до баса.
Пишет стихи и авторские песни.
Слайд 22
Высота звука зависит от частоты колебаний: чем частота
колебаний больше, тем выше звук.
Слайд 23
Всякое вибрирующее тело создает одновременно звуки нескольких тонов
и при этом различной силы. Самый низкий из них
называется основным тоном; более высокие тона, сопровождающие основной, – обертонами.
В совместном звучании основной тон и обертоны создают тембр звука.
Каждому музыкальному инструменту, каждому человеческому голосу присущ свой тембр, своя «окраска» звука.
Слайд 24
Домашнее задание:
учебник А.В.Перышкин §§ 35, 36;
выучить определения в
конспекте;
подготовить сообщение или презентацию на любую из тем
(по выбору)
Темы сообщений и презентаций:
Влияние музыки на здоровье человека.
Шум и методы борьбы с ним.
Как правильно выбрать наушники?
Тишина: польза или вред?
Слайд 25
Как вы оцениваете урок и
свою работу на
уроке?
Слайд 26
Как хорошо, что мне дано судьбою
Услышать голос мамы,
шум прибоя,
И трели соловьиной перелив,
И музыки чарующей мотив.
И можно
мне на миг остановиться
И тишиной природы насладиться,
Но в этой тишине услышу я:
Шуршание листвы, простой напев дождя.
Пусть эхо многократно повторит,
Что каждый здесь судьбу благословит!