Презентация на тему Использование межпредметных связей на уроках ФИЗИКИ

качества.
Делятся на левополушарных и правополушарных, в большей мере

на гуманитариев и детей с техническим (математическим) складом ума.

географии – гуманитарным предметам – снижается интерес к техническим

наукам, иногда они вообще перестают учить трудно дающийся им предмет, исключают его из своего поля зрения, мотивируя это тем, что в дальнейшем им это не пригодиться, так как они выбирают гуманитарное профильное обучение.

планирующими в дальнейшем поступать в технические ВУЗы, снижается интерес

к гуманитарным предметам.

Цель моих уроков:
1.Объединить и заинтересовать детей с различной психологической направленностью.
2.Стимулировать у одних интерес к изучению физики, у других – интерес к гуманитарным предметам.
3. Преодолеть узконаправленное понимание физики как науки.

между различными предметами, сообщение новых знаний, повысить качество обучения.

5.Содействовать развитию любознательности, интереса к овладению знаниями, творческих способностей, интеллектуальных умений, вызвать положительную мотивацию к учению.

между различными отраслями знаний нет резких границ, что они

не оторваны друг от друга, а с разных сторон и каждая своими методами изучают материальный мир; совокупность полученных ими результатов даёт нам общее представление о мире.

алгебры, геометрии, химии, биологии, географии, астрономии. Даже такие гуманитарные

предметы как история и литература знакомят учащихся со многими вопросами, общими для физики, но освещают их с иных точек зрения.

“Математика – это не только язык физики, это язык

и логики вместе”.

Математические методы широко используются в физике как для обработки опытного материала, так и для обработки теории.

содержит большие возможности в деле повышения научного уровня преподавания

каждой из этих дисциплин. Поэтому взаимосвязь между ними необходима с самого начала их изучения. При этом важно стремиться к тому, чтобы одни и те же научные понятия, используемые в физике и математике, получали бы согласованную, взаимно дополняющую трактовку.

быть успешно решены только в тесной связи с изучением

математики, играют большую роль следующие понятия:

Функциональной зависимости.
Понятие вектора.
Прямая и обратная зависимость.
Запись численного значения величины, используя степень числа 10.
Приближённые вычисления
Производная.
Разложение произведения на множители.
Решение систем уравнений.

в курсе физики.

всего в использовании примеров из художественной и научно-популярной литературы

или фольклора, образно описывающих то или иное физическое явление, историческую обстановку, образ учёного и т.д.

лучше разума». (гипотеза)
«Десятая вода на киселе». (существование

молекул, диффузия)
«Розыск делают по горячим следам». (взаимодействие молекул)
«Пристал, как банный лист». (взаимодействие молекул)
«Из песка кнута не сплетешь». (взаимодействие молекул)
«Лейся беда, что с гуся вода». (не смачивание)
«Сухую грязь к стене не прилепишь». (взаимодействие молекул)
«Грязь не сало, помой, так и отстало». (не смачивание)
«Бумага терпит, перо пишет». (смачивание)

зрения физики оценивают и разбирают научную достоверность и правильность

описания в литературе тех или иных физических явлений.

В романе английского писателя Уэллса «Человек невидимка» герой романа изобрёл способ сделать прозрачными все ткани человеческого организма. Человек станет прозрачным и обладающим также оптической плотностью, что и окружающий воздух. Тогда отражения и преломления света на границе человеческого тела с воздухом не будет, и глаза перестанут преломлять световые лучи, и, следовательно, никакого изображения на сетчатке глаза возникать не будет. Значит, человек невидимка будет слепым!

наделил своего героя нормальным зрением.
Басня Крылова…
…Лебедь рвётся в облака
Рак

пятится назад,
А Щука тянет в воду.
Перед нами механическая задача на сложение нескольких сил, действующих под углом друг к другу. У Крылова равнодействующая сила равна нулю – а воз и ныне там.
Лебедь
Рак
Щука
Результирующая сила
Так ли это на самом деле? Оказывается, равнодействующая сила увлекает воз в реку, и сдвинуть воз с места, тем более что вес воза уравновешивается силой тяги лебедя.

закономерность лежит в следующих произведениях А.С.Пушкина.

Татьяна пред окном стояла,
На

стёкла хладные дыша,
Задумавшись, моя душа,
Прелестным пальчиком писала
На отуманенном стекле …

развития производительных сил и производственных отношений, развитие культуры, техники

и науки, историческая характеристика эпохи и её выдающихся деятелей, в том числе и учёных физиков

– древнегреческий учёный, физик и математик. Установил правило рычага,

открыл закон плавания тел. Погиб при осаде римлянами Сиракуз.
Корона царя Герона.
Герон поручил Архимеду проверить честность мастера, изготовившего золотую корону. Хотя корона и весила столько, сколько было отпущено на неё золота, царь заподозрил, что она изготовлена из сплава золота с другими металлами, более дешёвыми. Архимеду было поручено, не ломая короны, узнать, есть ли в ней примеси.

Луна светит отражённым светом.
Пифагор, наблюдая за сменой фаз Луны,

доказал, что она круглая, а не плоский диск.
Евклид (III в. до н.э.) сформулировал закон прямолинейного распространения света.
Аристотель (IV в. до н.э.), наблюдая солнечные и лунные затмения, пришёл к выводу, что Земля имеет форму шара.
В результате солнечного затмения Грузия приняла христианство за 6 веков до Руси.

долгое время тщетно
склоняла царя принять христианскую веру. Царь колебался

и долго
откладывал своё решение.
Однажды во время охоты день неожиданно начал меркнуть, и насмерть перепуганный царь со свитой пришёл в неописуемое отчаяние. В трепетном страхе вспомнил он чудесное имя Христа и стал горячо молиться о ниспослании ему спасения. День вскоре просиял, и царь благополучно возвратился домой.
После этого случая, гласят летописи, православное христианство распространилось по всей Грузии. Грузия стала православной страной за шесть с лишним веков до крещения Руси.

Вольта произвели на него столь сильное впечатление, что за

свои исследования тот получил титул графа и стал рыцарем Почётного легиона.

Симон Лаплас – французский физик, астроном, математик был одним из преподавателей Наполеона Бонапарта в военной школе. На великого завоевателя он произвёл такое впечатление, что, придя к власти, Наполеон назначил его министром внутренних дел.

своих 84 лет он только 7 лет занимался физикой.

За это время он многое успел сделать в науке: ввёл понятия положительное и отрицательное электричество, батарея, конденсатор. Проводники, заряд, разряд, обмотка. Главным его изобретением стал громоотвод – открытие электрической природы молнии.
Коперник – гелиоцентрическая система мира, вызов церковному авторитету.