Презентация на тему по физике на тему: Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества (8 класс)

взаимодействии заряженных тел, о существовании двух видов электрических зарядов.
Выяснение

сущности процесса электризации тел.
Определение знака заряда наэлектризованного тела.
Сформулировать закон сохранения электрического заряда.
Дать представление проводникам и непроводникам электричества.
Развивающие:
Ознакомление с краткими историческими сведениями изучения электрических зарядов.
Развитие навыков работы с приборами.
Воспитательные:
Воспитание умения работать в коллективе и группе.
Воспитание любознательности.
Воспитание творческих способностей.

на поставленный вопрос.
Не выкрикивать с места.
Помнить, что вы ответственны

за факультет, в котором работаете.
Вести себя вежливо и культурно по отношению к другим факультетам.
Помогать друг другу.

Что учатся там храбрецы.
Сердца

их отваги и силы
полны,
К тому ж благородны
они.

А может быть,
Пуффендуй ваша судьба,
Там, где никто
не боится труда,
Где преданы все,
и верны,
И терпенья
с упорством полны.

Быть может, что в Слизерине
вам суждено
Найти своих верных друзей.
Там хитрецы к своей цели идут
Никаких не стесняясь путей.

1 факультет

2 факультет

3 факультет

Школа Харвартс

мелкие тела

характеризуется физической величиной, называемой электрическим зарядом.

сначала из эбонита, затем из оргстекла. Проверьте ее действие

на различные предметы. Натрите шерстью эбонитовую палочку, запишите, как она взаимодействуют с перышком, кружёчками конфетти. Затем палочку из оргстекла потрите о шёлк ,запишите как она взаимодействует с пёрышком и кружёчками конфетти.
(практический метод и проблемно поисковый метод)

первую работу об электричестве.
Показал, что при трении

электризуются не только янтарь, но и многие другие вещества и что притягивают они не только пылинки, но и металл, дерево, листья, камешки и даже воду и масло. Использовал термин «Электричество»(от греческого слова «электро», что означает янтарь).
(словесный метод)

руку. Резким движением ударьте шлангом о парту . Приблизьте

шланг к конфетти. Что вы наблюдаете? Сделайте вывод
(проблемно-поисковый + практический метод)

деятель Бенджамин Франклин ввел понятие положительного и отрицательного заряда.


При

электризации два тела заряжаются равными по модулю и противоположными по знаку зарядами. Благодаря контакту одно тело теряет электроны, а другое их же приобретает. Поэтому на одном теле появляется избыток электронов(отрицательный заряд), а на другом- недостаток (положительный заряд)

положительный заряд (так заряжается стекло, потертое о шелк; шерсть, потертая об эбонит).

отрицательный заряд (заряд шелка при трении о стекло; заряд эбонита при трении о шерсть).

+q

-q

к гильзочке волшебную палочку из эбонита и пронаблюдайте как

ведёт себя гильзочка. Затем поднесите к гильзе наэлектризованную палочку из оргстекла?
Сделайте вывод:
Как ведет себя гильзочка при поднесении наэлектризованной палочки из стекла, эбонита ?
(практический и проблемно-поисковый методы)

электрических взаимодействий: притяжение и отталкивание.

в замкнутой системе суммарный электрический заряд сохраняется.

Диплом Настоящий диплом выдан ученику(-це) 8 класса __________________________________________________________________________________________
В том, что он(она)

изучил(а) все заклинания по электризации тел и получил(а) оценку П «Превосходно», а также разрешение пользоваться волшебной палочкой сколько угодно, но так, чтобы не наносить вреда себе и окружающим.
С уважением Гарри Поттер

приготовьте творческое задание.

я даю вам установку почаще находиться в области «отрицательных»

зарядов, которые будут притягивать к вам «положительных» людей. В общении с которыми, вы получите положительное настроение и положительные эмоции, такие, которые я приобрела при общении с вами. Сегодня вы поработали очень хорошо. Желаю удачи на следующих уроках. До свидания!

и заряженная гильза в случае

а и б?
2. Висящие рядом гильзы наэлектризовали. После этого они расположились так. Как зарядили гильзы?
3. Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел а и б?
4. Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел а и б?
5.Какого знака заряд имеет шар в случае а и б?

желанием высказать свою точку зрения;
мобильны, быстро перестраивались на любую

форму работы;
готовы между собой работать в атмосфере сотрудничества;
проявляли самостоятельность, избирательность в выборе уровня и способа деятельности.

Но в каждой группе был тот, кто помогал другим осваивать новый материал, кто был немножечко лучше.
По итогам работы лучшим учащимся были вручены дипломы.

Считаю, что цели урока достигнуты и задачи выполнены.

интереса к предмету;
Создание ситуации успеха для каждого ученика;
Личностная ориентация

в процессе обучения;
Развитие творческих способностей;
Сотрудничество;
Самоутверждение учащегося;
Научить учиться;
Получение не суммы, а системы знаний.

тела, называют ЭЛЕКТРИЗАЦИЕЙ.
В электризации всегда участвуют ДВА тела. При

этом оба тела
электризуются

1. Заряд, полученный на стекле, потертом о шелк, положительным,
2.Заряд, полученный на эбоните, потертом о шерсть, отрицательным.
Электрический заряд
(Стекло) + - (Эбонит)
3.Одноименные заряды разноименные заряды
Отталкиваются притягиваются

+

+

-

-

+

-

-

+

Выводы:

электростатическую машину, основанную на трении.
Обнаружил, что кроме

притяжения, существует и отталкивание.
(словесный + наглядный метод при показе опыта для повышения интереса)