Презентация на тему Общие подходы к проверке и оценке заданий с развернутым ответом по физике в 2017 году

Закон сохранения энергии
№ 11 Электризация тел
№ 13 Магнитное

поле. Электромагнитная индукция
№ 14 Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики

(задание 23), которое проверяет умение проводить косвенные измерения физических

величин, умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. Максимальный балл за выполнение задания – 4 балла.
Качественная задача (задания 22 и 24), представляющая собой описание явления или процесса из окружающей жизни, для которого учащимся необходимо привести цепочку рассуждений, объясняющих протекание явления, особенности его свойств и т. п. Максимальный балл за выполнение задания – 2 балла.
Расчетные задачи (задания 25 и 26), для которых необходимо представить условие задачи, подробное решение и получить численный ответ. Максимальный балл за выполнение задания – 3 балла.

муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и 2 груза,

соберите экспериментальную установку для определения жесткости пружины. Определите жесткость пружины, подвесив к ней два груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром.
В бланке ответов:
сделайте рисунок экспериментальной установки;
запишите формулу для расчета жесткости пружины;
укажите результаты измерения веса грузов и удлинения пружины;
запишите численное значение жесткости пружины.

Пример 1.2 (4 балла) Комментарий: в данном варианте Комментарий: дополнительные измерения, учащийся правильно выполнил проведенные учащимся, а также задание. сформулированный вывод, не влияют на оценку выполнения задания.

Пример 1.4 (2 балла) Комментарий: в приведенном примере небрежно Комментарий: правильно приведены значения выполнен рисунок экспериментальной установки, прямых измерений, приведен правильный а также не приведены единицы измеряемых ответ, но отсутствует рисунок экспериментальной величин. установки и формулы для расчета искомой величины.

Пример 1.6 (0 баллов) Комментарий: в данном варианте Комментарий: в данном варианте присутствуют присутствует ошибка для одной из ошибки для обеих измеряемых величин измеряемых величин.

муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и набор из

3 грузов, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины. Определите растяжение пружины, подвешивая к ней поочередно один, два и три груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром.
В бланке ответов:
сделайте рисунок экспериментальной установки;
укажите результаты измерения веса грузов и удлинения пружины для трех случаев в виде таблицы (или графика);
сформулируйте вывод о зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины.

Пример 2.2 (4 балла) Комментарий: присутствуют все элементы Комментарий: присутствуют все элементы правильного правильного ответа. ответа. Ошибку при заполнении таблицы ( для удлинения при подвешивании двух грузов) можно не учитывать, так как результаты прямых измерений на графике представлены верно.

Пример 2.4 (2 балла) Комментарий: в приведенном примере Комментарий: сделан рисунок экспериментальной допущена ошибка при переводе одной из установки, правильно приведены значения прямых измеренных величин в СИ при заполнении измерений, но не сформулирован вывод. таблицы.

Пример 2.6 (0 баллов) Комментарий: в данном варианте частично Комментарий: в данном варианте присутствуют приведены результаты верных прямых ошибки для обеих измеряемых величин. измерений (для удлинения пружины).

детской работе
• Вместо номера комплекта записан номер варианта
•

Неточные значения номиналов лабораторного оборудования
• Несовместимость элементов лабораторного комплекта
• Неумение детей работать с лабораторным оборудованием (НОВОЕ ДЛЯ НИХ)
• Не знают правил измерения величин

зеленое стекло. Какого цвета будут казаться ему розы? Объясните

наблюдаемое явление.
Образец возможного ответа
1. Розы будут казаться черными.
2. Их цвет зависит от света, который попадает к Диме в глаза. Красные розы поглощают все цвета, кроме красного, а красный цвет отражают. Зеленое стекло поглощает весь свет, кроме зеленого. Но зеленого цвета нет в свете, который отражают розы, – они его поглотили. К Диме в глаза через зеленое стекло не попадет никакого света от красных роз – они покажутся черными.

поставленный вопрос, и приведено достаточное обоснование.



Пример 3.2 (1 балл)

Комментарий:

представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование некорректно.

Пример 3.3 (0 баллов)

Комментарий: ответ на поставленный вопрос неверен.

ночью на неосвещенной дороге кажется пешеходу лужа в свете

фар приближающегося автомобиля? Ответ поясните.
Образец возможного ответа
1. Лужа кажется светлым пятном на фоне более темной дороги.
2. И лужу, и дорогу освещают только фары встречного автомобиля. От гладкой поверхности воды свет отражается зеркально, то есть вперед, и попадает в глаза пешеходу. Поэтому лужа будет казаться ярким пятном. От шероховатой поверхности дороги свет рассеивается и в меньшей степени попадает в глаза пешеходу.

Комментарий: представлен правильный ответ на поставленный вопрос, и приведено

достаточное обоснование.

Пример 4.2 (1 балл)

Комментарий: представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным.

Пример 4.3 (0 баллов)

Комментарий: ответ на поставленный вопрос неверен, хотя рассуждения правильны.

из ствола ружья вертикально вверх со скоростью 40 м/с.

Чему равна потенциальная энергия пули через 4 с после начала движения? Сопротивлением воздуха пренебречь.

 

Пример 5.2 (2 балла) Комментарий: в данном примере Комментарий: в данном примере присутствуют приведено правильное решение. ошибки в вычислениях.

Пример 5.4 (0 баллов) Комментарий: в данном примере Комментарий: не записано ни одной формулы правильно записаны не все исходные в общем виде. формулы, необходимые для решения задачи.

проверяемых элементов содержания по теме «Механические явления» для заданий

2-4 в первой части работы.
Детализирован кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по физике.