Слайд 2
Повторение ранее изученного материала
Закончите предложение: «Агрегатное состояние вещества
определяется расположением, характером движения и взаимодействия …»
частиц
Слайд 3
Повторение ранее изученного материала
Найдите соответствие между агрегатным состоянием
вещества и расстоянием между молекулами
1б; 2а; 3в.
Слайд 4
Повторение ранее изученного материала
Какое вещество на Земле находится
сразу в трех агрегатных состояниях?
вода
Слайд 5
Повторение ранее изученного материала
Назовите свойства твердых тел.
сохраняют объем
и форму.
Слайд 7
«Познать сущее нельзя извне, можно только изнутри»
Н.Бердяев
Слайд 8
Строение
твердых тел
Цель урока:
Усвоить представление о различном строении
кристаллических и аморфных тел;
Узнать физические свойства кристаллических и аморфных
тел;
Научиться отличать кристаллические тела от аморфных тел; решать качественные задачи.
Слайд 9
Твердые тела
Кристаллические
Аморфные
Слайд 10
Происхождение слова кристалл
Много веков назад среди вечных снегов
в Альпах, на территории современной Швейцарии, нашли очень красивые,
совершенно бесцветные кристаллы, очень напоминающие чистый лед.
Слайд 11
Происхождение слова кристалл
Древние натуралисты так их и назвали
– «кристаллос», по-гречески – лед; это слово происходит от
греческого «криос» – холод, мороз. Полагали, что лед, находясь длительное время в горах, на сильном морозе, окаменевает и теряет способность таять.
Слайд 12
Происхождение слова кристалл
Первоначально главную особенность кристалла видели в
его прозрачности и это слово употребляли в применении ко
всем прозрачным природным твердым телам.
Слайд 13
Происхождение слова кристалл
Позднее стали изготавливать стекло, не уступавшее
в блеске и прозрачности природным веществам. Предметы из такого
стекла тоже называли «кристальными». Еще и сегодня стекло особой прозрачности называется хрустальным, «магический» шар гадалок – хрустальным шаром.
Слайд 14
Один из самых авторитетных античных философов Аристотель писал,
что «кристаллос рождается из воды, когда она полностью утрачивает
теплоту». Римский поэт Клавдиан в 390 г. то же самое описал стихами:
Ярой альпийской зимой лед превращается в камень.
Солнце не в силах затем камень такой растопить.
Слайд 15
Аналогичный вывод сделали в древности в Китае и
Японии – лед и горный хрусталь обозначали там одним
и тем же словом. И даже в 19 в. поэты нередко соединяли воедино эти образы:
Едва прозрачный лед, над озером тускнея,
Кристаллом покрывал недвижные струи.
А.С.Пушкин. К Овидию
Слайд 16
Кристаллические тела (кристаллы) –
это твёрдые
тела, атомы или молекулы которых занимают определённые, упорядоченные положения
в пространстве.
Для наглядного представления внутренней структуры кристалла используют его изображение с помощью кристаллической решётки.
Слайд 19
Бриллиант под названием «Шах» весом 88,7 каратов не
огранен, а просто отполирован, абсолютно прозрачный и имеет небольшой
желтоватый оттенок.
В Алмазном фонде России хранится алмаз, имеющий собственное имя «Шах».
Слайд 23
Аморфные тела –
это твёрдые тела ,в которых
порядок в расположении частиц отсутствует.
Слайд 25
Отсутствие определенной температуры плавления
Слайд 37
Какие вещества относятся к кристаллическим, а какие –
к аморфным?
Железо
Стекло.
Смола.
Лед.
Пластмасса.
Золото.
Алмаз.
Соль.
Воск.
Рубин.
Слайд 38
Почему в мороз снег
скрипит под ногами?
Ломаются сотни
тысяч снежинок – кристаллов.
Слайд 39
Каково происхождение
узоров на стекле?
Слайд 42
1 вариант 2 вариант
А
Г
В
Б
А
Г
В
Б
Б
В
Г
Б
В
А
В
Б
Слайд 52
Домашнее задание
§ 17, ответить на вопросы.
Вырастить кристаллы поваренной
соли (для желающих).
Слайд 53
Рефлексия
На листочках подчеркните одно из слов, выражающих Ваше
отношение к уроку.
Слайд 54
Оцените свою работу на уроке
Если было все понятно,
и на все вопросы отвечали правильно, то поставьте себе
3 балла.
Если было не все понятно, и немного ошибались, то поставьте себе 2 балла.
Если на уроке не смогли ответить на большинство вопросов, то поставьте себе 1 балл.
Слайд 55
Оценка за урок
10, 11 баллов – «5»
8, 9
баллов – «4»
6,7 баллов – «3»