Цели самостоятельной работы и средства ее достижения.1.Обеспечение усвоения основного программного материала.2. Формирование умений рациональной работы с учебником.3.Развитие интереса к изучению физики.
Слайд 2
Цели самостоятельной работы и средства ее достижения. 1.Обеспечение усвоения
основного программного материала. 2. Формирование умений рациональной работы с учебником. 3.Развитие
интереса к изучению физики.
Слайд 3
Виды самостоятельной работы учащихся на уроке. Виды самостоятельной работы
учащихся на уроке. 1.Работа с учебной и справочной литературой; 2.Разнообразные формы
работы, связанные с решением задач; 3.Лабораторно-практические работы; 4.Фронтальный эксперимент с элементами исследования; 5.Работа с раздаточным материалом; 6.Работа с кинематическими схемами; 7.Рецензирование ответов своих товарищей на уроках; 8.Наблюдение за опытами; 9.Выполнение индивидуальных и групповых заданий;
Слайд 4
Самостоятельная работа учащихся с учебником. -самостоятельно разбираться в математических
выводах формул; -пользоваться рисунками, таблицами и графиками; -составлять план прочитанного; -излагать прочитанное
своими словами, логично, последовательно, дополнять материал, имеющийся в учебнике, сведениями, полученные из других источников; -пользоваться оглавлением, предметным и именным указателем; -работать с каталогом, составлять биографию по интересующему вопросу.
Слайд 5
Домашняя самостоятельная работа. 1.Домашнее задание нельзя сводить только к
заучиванию параграфов учебника и решению задач. 2.Не следует давать домашние
задания после звонка, без объяснения приемов их выполнения. 3.При определении содержания и объема домашней работы нужно учитывать индивидуальные особенности школьников.
Слайд 6
Виды домашних заданий: 1.Изучение литературы. 2.Решение задач. 3.Выполнение практических заданий.
Слайд 7
При инструктаже на уроке следует: -раскрыть цель и значение; -дать
соответственные рекомендации по ее выполнению и оформлению; - предупредить о
возможных затруднениях и возможных недочетах работы
Слайд 8
Задания способным ученикам: -решение задач, включающих элементы исследования; -выполнение более
сложных опытов и наблюдений; -создание схем электрических цепей; -чтение дополнительной литературы.