Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.
Слайд 2
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме
тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы
в самой маленькой поисковой исследовательской работе.
А.Н. Колмогоров
Слайд 3
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с
решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением
(в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
Слайд 4
Цель исследовательской деятельности - в приобретении учащимся функционального
навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности
к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний
Слайд 5
Классификация творческих работ учащихся в области естественных и
гуманитарных наук. -Проблемно-реферативные. -Экспериментальные -Исследовательские
Слайд 6
Ученические компетентности для исследовательской работы: Умение работать с
рекомендованной литературой, Умение критически осмысливать материал, представленный в книге Умение
чётко и ясно излагать свои мысли.
Слайд 7
Формы представления исследования: Публичный доклад или сообщение Обсуждение результатов Дискуссия Публичная
защита в форме лицензирования Беседа и спор с оппонентами и
коллегами
Слайд 8
Использование цифровой
лаборатории «Архимед»
при изучении физики
Слайд 9
Цели использования лаборатории «Архимед»:
осуществлять новые подходы в обучении
способствовать
формированию у учеников навыка самостоятельного поиска, обработки и анализа
информации, раскрытию творческого потенциала учащихся
создание электронного ресурса, содержащего различные виды объектов (текстовые, анимированные модели, презентации).
Слайд 10
Осваивая лаборатории
можно осуществить
дифференцированный
подход и развить у учащихся
интерес к самостоятельной
исследовательской деятельности
Слайд 11
Состав цифровой лаборатории
Измерительный интерфейс TriLink Цифровые датчики по физике