Презентация на тему Физическое образовательное пространство

программы PISA
Падение уровня образованности граждан России за последние 20

лет.

575, Финляндии – 554 балла, Гонконга (Китая) – 547 баллов,

Сингапура – 542 балла, Японии – 539 баллов.

Более 22% российских учащихся не достигают порогового (2-го) уровня естественнонаучной грамотности (средний показатель по ОЭСР –18%).

его личное отношение к ней и предмету деятельности.



Компетенция –

это заданное содержание компетентности, которое необходимо освоить, чтобы быть компетентным.

грамотное действие, решать реальную ситуацию, задачу.





Предметные компетенции –

уровень образовательной области и учебного предмета на определенной ступени обучения.

предметов и образовательных областей
(межпредметная интеграция и организация деятельностного

подхода в образовательном процессе)

знать основы астрономической картины мира просто нельзя.










В исследованиях TIMSS:
• Из

53 вопросов в 8 кл. (математика, физика, география, биология) (2003 г.) – 6 вопросов предлагались из области астрономии и физики Земли;
• Из 27 заданий в 11 кл. (физика) (2008 г.) 2 задания – астрономических.

материал физики и астрономии.
В течение 1 четверти обучающиеся

изучают темы:

- Первые представления древних ученых о строении Вселенной;
- Зарождение теории Коперника;
- Строение Солнечной системы;
- Анализ физико-химических условий на планетах Солнечной системы;
- Малые тела Солнечной системы;
- Звезды, галактики.

“ФИЗИКА - 7”
На 16 уроках

из 70 (25% учебного времени)

От: Измерение величин с помощью измерительных приборов. Шкала прибора.
До: Энергия. Закон сохранение и изменения энергии

“Физика - 8”
В курсе физики восьмого класса можно посвятить 10% учебного времени астрономической компоненте.

“Физика - 9”
Курс физики 9 класса дает 20% учебного времени на астрономическую компоненту. Особенно благотворны в этом отношении темы:
Закон всемирного тяготения
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
Искусственные спутники Земли (ИСЗ)

картины мира.
Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.
Примеры решения

задач на свободное падение тел.
Всемирное тяготение. Гравитационные силы.
Сила тяжести. Вес тела (на разных планетах).
Движение тел по окружности под действием силы тяжести.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Газовые законы, физика звезд.
Теплопередача. Количество теплоты.
Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.
Магнитное поле на Земле и в космосе. Энергия магнитного поля.
Сила Лоренца.
Механические и электромагнитные колебания.
Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.
Световые лучи.
Электромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения.
Дисперсия света.
Волновые свойства света.
Излучение и спектры.
Релятивистская динамика.
Связь массы и энергии.
Фотоны.
Корпускулярно-волновой дуализм.
Деление и синтез ядер. Термоядерная энергия.
Строение Солнечной системы.
Система Земля – Луна.
Законы Кеплера
Солнце – ближайшая к нам звезда.
Звезды.
Звезды и источники их энергии.
Современные представления о происхождении и эволюции Солнца.
Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.
Строение и эволюция Вселенной.
 

состоит в том, что в ее содержании предусмотрена не

только деятельность учащихся по теоретическому научному познанию планеты Земля, не только практическая деятельность по решению задач, выполнению творческих заданий и исследовательских работ, но и созданы условия для реализации компетентностного подхода в естественнонаучном и экологическом образовании старшеклассников.
Цель курса: Сформировать у обучающихся цельную единую картину научных сведений о планете Земля, удовлетворяя индивидуальные познавательные интересы обучающихся в процессе их познавательной и творческой деятельности.
Задачи курса:
1.Обучить учащихся основным физико-математическим методам изучения небесных объектов.
2.Раскрыть и доказать идеи о связи Земли с космосом.
3.Помочь учащимся в становлении собственной, соответствующей достижениям современной науки, картины мира с учетом приобретенных знаний и умений в курсе «Физика планеты Земля», правильного экологического мышления.
4.Создать условия для творческой самореализации и саморазвития школьников.
5.Помочь в освоении курса физики для поступления в ВУЗ через прикладное применение физики.
Программа элективного курса «Физика планеты Земля» (10 класс, 35 ч./70 ч.) содержит разделы:
Введение (Образование звезд, планетных систем);
Образование планеты Земля;
Кинематика движения планеты Земля;
Динамика движения планеты Земля;
Система Земля - Луна;
Магнитное и электрическое поля планеты Земля;
Взаимодействие планеты Земля с космическими телами;
Особенности планеты Земля.
 
Итоговая контрольная работа по курсу (2ч.)

Защита индивидуальных творческих работ – (в процессе уроков/ 2 ч.)

Экскурсии – во внеурочное время / 5 часов
В планетарий, обсерваторию, эколого-биологический центр, Нижегородскую радиолабораторию, лаборатории НИИ и др.

игры, экскурсии, защита творческих учебно - исследовательских проектов.









В

состав УМК « Физика планеты Земля» входят:
• Рабочая программа курса (пояснительная записка с литературой для учителя и обучающихся, тематическое планирование, расширенное календарно-тематическое планирование);
• текущий мониторинг (самостоятельные работы), промежуточный мониторинг (тематические контрольные работы), итоговый мониторинг за курс;
• учебно-методическое описание практических работ.

вращения Земли с помощью маятника Фуко.

2/13. Наблюдения суточного

вращения небесной сферы.

3/7. Определение массы Земли.

4/8. Методы определения высоты
гор на планетах.

6/10. Оценка массы и объема воды на земном шаре.

7/11. Оценка эффекта таяния льдов на Земле.
1/21. Наблюдения смены лунных фаз.
4/28. Способы космической безопасности Земли.

программа курса (пояснительная записка с литературой для учителя и

обучающихся, тематическое планирование, расширенное календарно-тематическое планирование);
• текущий мониторинг (самостоятельные работы), промежуточный мониторинг (тематические контрольные работы), итоговый мониторинг за курс;
• учебно-методическое описание практических работ.

В перспективе автор готовит Учебно-методический комплекс, включающий:
• Рабочую программу учителя + методическое пособие по курсу
« Физика планеты Земля»;
• учебное пособие для учащихся (+Рабочая тетрадь), где будут приведены теоретические сведения, контрольные вопросы, задачи, практические и творческие задания, дополнительный материал из научной литературы, ссылки на сайты в Интернете.

учебный предмет «Физика Земли»?
а) Да
б) Нет
в) Частично

2. Чувствовали ли вы учебную перегрузку при изучении курса?
А) да, большую
б) нет
в) частично
3. Чем интереснее всего вам было заниматься на уроках данного курса?
А) теорией
б) практическими работами
в) решением задач
г) наблюдениями
д) экскурсиями
Вопросы анкеты (для родителей):
1. Нравится ли вашему ребенку учебный предмет «Физика Земли»?
а) Да
б) Нет
в) Частично
2. Чувствовал ли ваш ребенок учебную перегрузку при изучении курса?
А) да, большую
б) нет
в) частично
3. Видите ли Вы пользу от изучения Вашим ребенком данного курса?
А) Да
б) Нет

материала курса;
предпочтение выполнения практических работ.
 

материала курса;
объективную социальную и образовательную пользу.

учителя.

Региональный уровень олимпиад по астрономии

городских и областных призеров за последние пять

лет:

астрономии, астрофизике и физике космоса ИПФРАНа (ежегодные призеры);
 
-

астротурниры и олимпиады АСТРОНОМИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА
НАУЧНОГО СОВЕТА ПО АСТРОНОМИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (рук. М.Гаврилов);
 
- олимпиады и конкурсы Нижегородского планетария (ежегодное участие и призеры и победители);
 
- всероссийская конференция «Космический патруль», «Эксперименты в космосе» (г.Москва) (ежегодное участие: призеры и победители);
 
- Поволжская конференция (г.Казань) (участие и призеры).

- конкурсы и конференции ПОЦАКо (ежегодное участие: призеры и победители);
 
 
 

проводимые ПОЦАКО (Поволжский центр аэрокосмического образования)(расположен и активно действует

в Нижнем Новгороде).

Светлояр, на озеро Нестияры, на озеро Кузьмияр (в поисках

озер метеоритного происхождения)

в пещеры Ичалковского района;

на карстовые провалы села Болотниково;





- наблюдение полного солнечного затмения (Астраханская область).
 

 
 

Мониторинг результативности

2. Примеры творческих работ обучающихся
3. Расширенное тематическое поурочное планирование
элективного курса «Физика планеты Земля» (10 класс, 35ч.; 70 ч.)
4. Пример практической работы (из УМК для обучающихся)
5. Пример учебно-методических рекомендаций при изучении темы
(из УМК для учителя)
6. Пример текущего мониторинга
(самостоятельная работа)
7. Пример промежуточного (тематического) мониторинга
(контрольная работа по теме)
8. Пример итогового мониторинга « Контрольная работа
за курс «Физика планеты Земля»
9. Авторские публикации в научно-методической литературе по
результативности элективного курса «Физика планеты Земля»
(более 20 работ).

 
 
 
 
 

(радиофизический факультет, физический

факультет)

отечественное образование…

В.В.Путин
Не разрушать естественно
- научную базу программы!!!

«…рекомендует всем … воспользоваться проведением Года для содействия принятию на всех уровнях мер, направленных на повышение информированности о важности астрономических наук, и для содействия обеспечению широкого доступа к новым знаниям и информации о результатах астрономических наблюдений…»
Из резолюции 62/200 Генеральной Ассамблеи ООН, 19.12.2007