стандартов общего образования нового поколения, направленный на
развитие личности , на формирование гражданской идентичности .Системно-деятельностный подход:
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Реализация системно - деятельностного подхода на уроках физики и во внеурочной деятельности обучающихся
Содержание
- 2. Системно - деятельностный подход - методологическая
- 3. Освоение методических основ использования системно-деятельстного подхода при организации групповых (фронтальных) экспериментальных исследований
- 4. Обучающие: изменение мотивации всех участников-субъектов образования, способствовать
- 5. Лабораторные работы выполняются по описанию в учебнике
- 6. познавательные: общеучебные учебные действия – умение поставить
- 7. Определите массу тела , плавающего в водеОборудование:цилиндрический
- 8. Определите толщину нитки, тонкой медной проволоки, монеты,
- 9. Определить плотность твердого телаОборудование:сосуд с водойтвердое тело небольших размеровстаканвесыгириЭкспериментально решить задачу:
- 10. Определите площадь картонки неправильной формы, учитывая, что
- 11. Определите энергию, запасенную пружиной заводной игрушки
- 12. Определите внутренний объем флакона из под духов. Оборудование:флакон из под духовВесыГиримензурка.Экспериментально решить задачу:
- 13. наблюдениегипотезаэкспериментвыводОсновные этапы исследовательской работы:
- 14. Положительным моментом в данном мастер-классе считаю……Планируете ли
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Системно - деятельностный подход - методологическая основа стандартов общего образования нового поколения, направленный на развитие личности , на формирование гражданской идентичности . Системно-деятельностный подход:
Слайд 3 Освоение методических основ использования системно-деятельстного подхода при организации
групповых (фронтальных) экспериментальных исследований
Слайд 4 Обучающие: изменение мотивации всех участников-субъектов образования, способствовать актуализации,
закреплению и обобщению полученных знаний, самостоятельному конструированию новых знаний.
Развивающие:
способствовать овладению культурой ведения дискуссии, умению высказывать собственные оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения, формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности, создавать целостное видение проблемы.Воспитательные: изменение отношения к содержанию образования как синтезу самообразования, самоорганизации, самоконтроля; моделированию собственной системы ценностей и вариативному проектированию модели своего поведения, базирующихся на идее развития и свободы выбора
Задачи урока с применением системно-деятельностного подхода
Слайд 5 Лабораторные работы выполняются по описанию в учебнике или
рабочей тетради, с указанием названия работы, цели работы, оборудования,
указания к работе, приводятся таблица результатов измерений и вычислений. Такая форма работы не позволяет ученику осознавать свою деятельность в полной мере.Групповая работа:
Слайд 6
познавательные:
общеучебные учебные действия – умение поставить учебную
задачу, выбрать способы и найти информацию для ее решения,,
структурировать полученные знаниялогические учебные действия – умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказать свои суждения
постановка и решение проблемы – умение сформулировать проблему и найти способ ее решения
коммуникативные – умение вступать в диалог и вести его
регулятивные – целеполагание, планирование
При решении экспериментальных задач реализуются следующие универсальные учебные действия:
Слайд 7
Определите массу тела , плавающего в воде
Оборудование:
цилиндрический сосуд(пластмассовая
бутылка с отрезанным верхом)
линейка
тело ,плавающее в воде
Экспериментально решить задачу:
Слайд 8 Определите толщину нитки, тонкой медной проволоки, монеты, диаметра
зернышка пшена (на выбор).
Оборудование:
линейка
карандаш
проволока
монеты
зерна пшена.
Экспериментально решить задачу:
Слайд 9
Определить плотность твердого тела
Оборудование:
сосуд с водой
твердое тело небольших
размеров
стакан
весы
гири
Экспериментально решить задачу:
Слайд 10 Определите площадь картонки неправильной формы, учитывая, что картон
одинаков по толщине. При этом имеются весы с разновесами,
ножницы, полоска бумаги шириной 1см, картон такой же толщины.Экспериментально решить задачу:
Слайд 11 Определите энергию, запасенную пружиной заводной игрушки (машинки),
при фиксированном «заводе» (числе поворотов ключа).
Оборудование:
заводная игрушка известной массы
линейка
штатив
с лапкой и муфтойнаклонная плоскость
Примечание. Заводите игрушку так, чтобы ее пробег не превышал длину стола.
Экспериментально решить задачу:
Слайд 12
Определите внутренний объем флакона из под духов.
Оборудование:
флакон из под духов
Весы
Гири
мензурка.
Экспериментально решить задачу:
Слайд 14
Положительным моментом в данном мастер-классе считаю……
Планируете ли вы
использовать полученные знания при проведении занятий с учащимися?
Выскажите, пожалуйста,
свое мнение о мастер-классеРефлексия мастер-класса:
