Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок-соревнование по теме Металлы. 9-й класс

Содержание

Правила игрыИгра состоит из следующих этапов:РазминкаТеоретический таймЛичный зачет – тестированиеЗагадкиПрактический тайм. Расчетный тайм.
МеталлыИгра – соревнованиеЦели: повторить и обобщить знания по теме «Металлы»; развивать познавательную Правила игрыИгра состоит из следующих этапов:РазминкаТеоретический таймЛичный зачет – тестированиеЗагадкиПрактический тайм. Расчетный тайм. Все игроки команды делятся на три группы:1.Вратарь2.Защитники3.НападающиеНа вопрос учителя первыми отвечают « Ход урока1. Организационный момент2.РазминкаПроводится в виде викторины одновременно со всеми командами .В Викторина «Металлы». Если бы существовал приз за активность, то атомам какого металла 6. Какой из металлов может «болеть чумой»? Что вы об этом знаете?7. 9. В начале века из Нью-Йоркского порта вышла в открытый океан красавица-яхта. Теоретический таймКак металлы расположены в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева?В чем 5. На основании знаний о кристаллическом строении металлов объясните, почему металлы:а)	проводят электрический 7. Какие общие химические свойства характерны для металлов?8. Что показывает электрохимический ряд 11. Даны пары соприкасающихся металлов: медь и железо, цинк и медь, железо Личный зачет - тестированиеВыполняет каждый участник команды .Тест проверяет и оценивает жюри.Баллы, Загадки1.Среди металлов самый главныйВажнейший древний элемент,В тяжелой индустрии главный,Знаком с ним школьник 2. Прославлен всеми письменамиМеталл, испытанный огнем.Манил к себе людей веками.Алхимик жил мечтой 3.Если его соединеньяВ воде бывает иногда,Не вызывает то сомненья,Что это жесткая вода.В 4.Давно известно человеку:Она тягуча и красна,Еще по бронзовому векуЗнакома в сплавах всем 5.Находится в морской воде.Он – спутник кальция везде.Свободный, легкий и горючий.Фотографам известен 6.Живет в обычном керосинеИ бегает он по воде,В природе , в комнате 7.Типичен в сплавах как металл,А соль его – цветной кристалл,Который цвет легко меняет,Ожоги, раны заживляет. 8.Прошу назвать этот металл,Который в ряд важнейших стал.Он удивленье в человекеСвоими свойствами Практический тайм.Каждой команде дается задание.Команда смотрит опыт на экране и записы – вает уравнение реакции. Расчетный тайм.Каждая команда получает текст задачи, кото-рую решает на время. 4 балла Подведение итогов урока и игры.Проводится путем подсчета баллов, заработанных командой. Это делает жюрии объявляет победителей.
Слайды презентации

Слайд 2 Правила игры
Игра состоит из следующих этапов:
Разминка
Теоретический тайм
Личный зачет

Правила игрыИгра состоит из следующих этапов:РазминкаТеоретический таймЛичный зачет – тестированиеЗагадкиПрактический тайм. Расчетный тайм.

– тестирование
Загадки
Практический тайм.
Расчетный тайм.


Слайд 3 Все игроки команды делятся на три группы:
1.Вратарь
2.Защитники
3.Нападающие
На вопрос

Все игроки команды делятся на три группы:1.Вратарь2.Защитники3.НападающиеНа вопрос учителя первыми отвечают

учителя первыми отвечают « напа-
дающие» и получают за правильный

ответ 4
балла. Если «нападающие» не смогут отве-
тить на данный вопрос, он передается « за-
щитникам» (за ответ – 3 балла), и если они не
ответили, то на вопрос отвечает « вратарь» и
получает за ответ 2 балла.

Слайд 4 Ход урока
1. Организационный момент
2.Разминка
Проводится в виде викторины одновременно

Ход урока1. Организационный момент2.РазминкаПроводится в виде викторины одновременно со всеми командами

со всеми командами .В разминке за правильный ответ любой

игрок получает 1 балл, за дополнение 0.5 балла.
Кто быстрее поднимет руку, тот и получает право ответа.

Слайд 5 Викторина «Металлы».

Если бы существовал приз за активность, то

Викторина «Металлы». Если бы существовал приз за активность, то атомам какого

атомам какого металла его присудили бы?
Какой из металлов в

глубокой древности называли «небесной медью» и почему?
Почему во время похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии реже болели желудочно-кишечными заболеваниями, чем солдаты?
На какой особенности ртути был основан древний способ золочения?
Что означает выражение: «Металл, принесенный в жертву рыжему дьяволу»?

Слайд 6 6. Какой из металлов может «болеть чумой»? Что

6. Какой из металлов может «болеть чумой»? Что вы об этом

вы об этом знаете?
7. Гуси спасли Рим, а погубил

Рим, по мнению токсикологов, металл. Какой это металл? Что вам известно об этом?
8. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец, принеся ему в дар изготовленную им чашу из блестящего, как серебро, легкого металла, полученного из глинистой земли. Должно быть, чувство благодарности редко обременяло императора, да и правителем он был недальновидным. Боясь, что новый металл с его прекрасными свойствами обесценит хранившиеся в казне золото и серебро, он отрубил изобретателю голову, а его мастерскую разрушил, чтобы никому неповадно было заниматься производством «опасно­го металла». Из какого металла была изготовлена чаша?


Слайд 7 9. В начале века из Нью-Йоркского порта вышла

9. В начале века из Нью-Йоркского порта вышла в открытый океан

в открытый океан красавица-яхта. Ее владелец, американский миллионер, не

пожалел денег, чтобы удивить свет. Корпус яхты был сделан из очень дорого в то время алюминия, листы которого скреплялись медными заклепками. Это было красиво - сверкающий серебристым блеском корабль, усеянный золотистыми головками заклепок! Однако через несколько дней обшивка корпуса начала расходиться и яхта быстро пошла ко дну. Почему?
10. Алхимики утверждали: «Семь металлов создал свет по числу семи планет....» Назовите эту «великолепную семерку».


Слайд 8 Теоретический тайм
Как металлы расположены в периодической системе химических

Теоретический таймКак металлы расположены в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева?В

элементов Д.И. Менделеева?
В чем состоит сходство атомов металлов? В

чем различие атомов металлов? (Общие черты и различия покажите на примере металлов I группы главной подгруппы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева).
Какой тип связи характерен для металлов?
Что вы знаете о кристаллических решетках металлов?


Слайд 9 5. На основании знаний о кристаллическом строении металлов

5. На основании знаний о кристаллическом строении металлов объясните, почему металлы:а)	проводят

объясните, почему металлы:
а) проводят электрический ток;
б) хорошо проводят теплоту;
в) обладают пластичностью;
г) обладают металлическим

блеском?
6. Какие виды сплавов вам известны? Почему сплавы существенно отличаются свойствами от составляющих их металлов?


Слайд 10 7. Какие общие химические свойства характерны для металлов?
8.

7. Какие общие химические свойства характерны для металлов?8. Что показывает электрохимический

Что показывает электрохимический ряд напряжений металлов? Почему в этот

ряд включен водород?
9. Какой из металлов — медь, цинк или ртуть — может вытеснить свинец из раствора его соли?
10. В каком виде металлы находятся в природе?


Слайд 11 11. Даны пары соприкасающихся металлов: медь и железо,

11. Даны пары соприкасающихся металлов: медь и железо, цинк и медь,

цинк и медь, железо и цинк, опущенные в раствор

соляной кислоты. Какой из металлов в каждой паре будет разрушаться? Напишите уравнения реакций,
12. Какие реакции являются качественными на ионы железа Fе2+ и Fе3+?


Слайд 12 Личный зачет - тестирование
Выполняет каждый участник команды .
Тест

Личный зачет - тестированиеВыполняет каждый участник команды .Тест проверяет и оценивает

проверяет и оценивает жюри.
Баллы, набранные участниками команды ,
суммируются и

засчитываются команде

Слайд 13 Загадки
1.Среди металлов самый главный
Важнейший древний элемент,
В тяжелой индустрии

Загадки1.Среди металлов самый главныйВажнейший древний элемент,В тяжелой индустрии главный,Знаком с ним

главный,
Знаком с ним школьник и студент.
Родился в огненной стихии,
А

сплав его течет рекой.
Важнее нет в металлургии,
Он нужен всей стране родной.

Слайд 14 2. Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе

2. Прославлен всеми письменамиМеталл, испытанный огнем.Манил к себе людей веками.Алхимик жил

людей веками.
Алхимик жил мечтой о нем.
Но как кумир отвергнут

нами,
И блеск его нас не манит,
Ведь хорошо мы знаем с вами:
Не все что ценно, что блестит.


Слайд 15 3.Если его соединенья
В воде бывает иногда,
Не вызывает то

3.Если его соединеньяВ воде бывает иногда,Не вызывает то сомненья,Что это жесткая

сомненья,
Что это жесткая вода.
В Финляндии и на Урале
Цветные карбонаты

есть
И белоснежные в кристалле
Таким в дворцах почет и честь.

Слайд 16 4.Давно известно человеку:
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому

4.Давно известно человеку:Она тягуча и красна,Еще по бронзовому векуЗнакома в сплавах

веку
Знакома в сплавах всем она.
С горячей серной кислотой
Дает

нам синий купорос,
Но может побелеть порой,
Когда? Ответьте на вопрос.

Слайд 17 5.Находится в морской воде.
Он – спутник кальция везде.
Свободный,

5.Находится в морской воде.Он – спутник кальция везде.Свободный, легкий и горючий.Фотографам

легкий и горючий.
Фотографам известен он.
Не очень твердый и тягучий,
Он

– главный в сплаве электрон.

Слайд 18 6.Живет в обычном керосине
И бегает он по воде,
В

6.Живет в обычном керосинеИ бегает он по воде,В природе , в

природе , в комнате - отныне
Свободным нет его нигде.
В

солях открыть его возможно:
Желтеет пламя от него.
И получить из соли можно,
Как Дэви получил его.

Слайд 19 7.Типичен в сплавах как металл,
А соль его –

7.Типичен в сплавах как металл,А соль его – цветной кристалл,Который цвет легко меняет,Ожоги, раны заживляет.

цветной кристалл,
Который цвет легко меняет,
Ожоги, раны заживляет.


Слайд 20 8.Прошу назвать этот металл,
Который в ряд важнейших стал.
Он

8.Прошу назвать этот металл,Который в ряд важнейших стал.Он удивленье в человекеСвоими

удивленье в человеке
Своими свойствами рождал.
Из глины был получен в

прошлом веке,
Девиль же серебром его назвал.

Слайд 21 Практический тайм.
Каждой команде дается задание.
Команда смотрит опыт на

Практический тайм.Каждой команде дается задание.Команда смотрит опыт на экране и записы – вает уравнение реакции.

экране и записы –
вает уравнение реакции.


Слайд 24 Расчетный тайм.
Каждая команда получает текст задачи, кото-
рую решает

Расчетный тайм.Каждая команда получает текст задачи, кото-рую решает на время. 4

на время. 4 балла получает та команда, которая первой

правильно решит
задачу, следующая – 3 балла и последняя – 2
балла.
Задача.
Какой объем водорода может быть получен
при растворении в воде 5 г металлического
натрия, содержащего 5% примеси?

Слайд 25 Подведение итогов урока и игры.
Проводится путем подсчета баллов,

Подведение итогов урока и игры.Проводится путем подсчета баллов, заработанных командой. Это делает жюрии объявляет победителей.

заработанных командой. Это делает жюри
и объявляет победителей.


  • Имя файла: urok-sorevnovanie-po-teme-metally-9-y-klass.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Клещевой энцефалит
Следующая - Аэробика