Презентация на тему по географии Географическая карта 5-6 класс

небольшую часть зем­ной поверхности сверху в уменьшенном виде-это……..
2.Показатель, по

которому можно узнать, во сколько раз расстояния на местности уменьшены при изображении­ их на чертеже, — это
3.Угол между направлением на север и направлением на какой-нибудь предмет местности — это
4.Все неровности земной поверхности — это
5.Превышение по отвесу одной точки земной поверхно­сти над другой — это
6.Превышение точки земной поверхности по отвесу над уровнем моря — это
7.Условная линия на плане, которая соединяет точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой, —это
8.Глазомерная съёмка местности с одной точки —это
9.Съёмка местности, применяемая при составлении плана участка, вытянутого в длину, или при изображе­нии пути, пройденного в походе, — это

от посёлка Речное.
Расстояние от Речного до Берёзкино по

грунтовой дороге равно ..м
Железная дорога пересекает реку …
Если двигаться по дороге от Берёзкино к домику лесника, то справа будет..
, а слева
Электровоз у железнодорожной станции дал сигнал.Школьники, находящиеся на пароме, услышат его через ………….. с.
(Скорость распространения звука в воз­духе 330 м/с.) Фруктовый сад, расположенный северо-восточнее посёлка Речное, занимает…….. м2.

Вариант 2
Ширина реки Тихая равна … м.
Длина моста че­рез реку Каменку у посёлка Речное….. м.
Расстояние по прямой от железнодорожной станции до холма с отметкой высоты 154,4 м равно.. м.
Длина участка реки Тихая, изображённого на плане, равна……….м.
Азимут от колодца в Берёзкино на силосную башню равен ….. °,
на домик лесника — °, на
электростанцию— °.
Площадь машинно-тракторной мастерской (МТМ) у Берёзкино равна…… м2.

н.э.) не только установил, что наша планета шарообразная, но

и с помощью простых средств измерил её окружность и радиус (по Эратосфену, окружность земного шара равна 252 тыс. аттических стадий, то есть 39 690 км - прим. от geoglobus.ru). Ученый утверждал, что если плыть от Пиренейского полуострова на запад, то можно достичь Индии.
В середине XV в. Колумб, отправляясь на поиски западного пути в Индию, руководствовался именно этой идеей.
В конце XVII — начале XVIII в. Исаак Ньютон теоретически обосновал, что под воздействием силы тяжести Земля должна быть сплюснута у полюсов и является эллипсоидом вращения.

с воображаемой поверхностью, совпадающей с поверхностью спокойного океана, которая

на суше мысленно продолжается под материками и островами.
Рельеф нашей планеты неровен — низменные равнины чередуются с высокими горными хребтами, а на дне океана обнаружены глубоководные впадины. Высочайшая точка на Земле — гора Джомолунгма в Гималаях — достигает высоты 8848 м. Самая глубокая впадина Мирового океана — 11 022 м — обнаружена в Марианском жёлобе Тихого океана. Таким образом, наибольшая амплитуда рельефа земной поверхности составляет примерно 20 км.

Определением размеров и формы Земли, измерениями на земной поверхности и их отображением на планах и картах занимается наука геодезия (от греч. geodaisia — землеразделение, где ge — Земля и daio — делю, разделяю - прим. от geoglobus.ru). Данные о размерах и гравитационном поле Земли имеют большое значение для изучения космического пространства и запуска космических летательных аппаратов. Составленные геодезистами планы и карты необходимы для военных, строителей, геологов и многих других специалистов.

ГЕОД

Земли Sb = 71 % всей поверхности Земли.
Поверхность

суши Sc = 29% всей поверхности Земли.
Объем Земли V = 1083 млрд. км3.
Длина дуги в 1° на разных географических широтах различна:

обусловливает неравномерное распределение тепла на земной поверхности. Солнечные лучи

падают на выпуклую поверхность шара под разными углами. В экваториальной зоне они падают отвесно или почти отвесно, а при удалении от экватора угол падения солнечных лучей на земную поверхность уменьшается. В связи с этим нагревание Земли в один и тот же момент от экватора к полюсам уменьшается, что приводит к изменению климатов, к изменению условий природы на различных широтах.

вокруг своей оси является смена дня и ночи. Эта

смена довольно быстрая, что очень важно для развития жизни на Земле. Вследствие краткости дня и ночи Земля не может ни перегреться, ни переохладиться до таких пределов, при которых жизнь была бы убита либо чрезмерным жаром, либо чрезмерным холодом.

Смена дня и ночи обусловливает ритмичность многих процессов на Земле, связанных с приходом и расходом тепла.

Вторым следствием вращения Земли вокруг своей оси является отклонение всякого движущегося тела от своего первоначального направления в северном полушарии вправо, а в южном влево, что имеет огромное значение в жизни Земли.

мы имеем на Земле две замечательные точки, которые носят

название полюсов. Полюсы — это единственные неподвижные точки земной поверхности. Опираясь на полюсы, мы определяем место экватора, проводим параллели и меридианы и создаем систему координат, которые позволяют нам определить положение любой точки на поверхности земного шара

делящий земной шар на два равных полушария, носит название

экватора. Окружность, образованная пересечением плоскости экватора с поверхностью земного шара, называется линией экватора. В разговорной речи и географической литературе линия экватора нередко для краткости называется просто экватором.

экватору. При этом получаются круги, которые носят название параллелей.

Понятно, что размеры параллелей для одного и того же полушария неодинаковы: они уменьшаются по мере удаления от экватора. Направление параллели на земной поверхности является точным направлением с востока на запад.

земную ось. Эти плоскости носят название плоскостей меридианов. Круги,

образованные пересечением плоскостей меридианов с поверхностью земного шара, называются меридианами. Всякий меридиан неизбежно проходит через оба полюса. Иначе говоря, меридиан всюду имеет точное направление с севера на юг. Направление меридиана в любой точке земной поверхности наиболее просто определяется направлением полуденной тени, почему меридиан называется еще полуденной линией (лат. rneridlanus, что значит полуденный).

параллели (меридиане)» .Сдать после каникул. Рекомендации в классе.