Презентация на тему Развитие ключевых компетенций через урочную и внеурочную деятельность

государственном уровне предложено использовать для оценки качества содержания образования

современные ключевые компетенции, которые определены как система «универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности».

работать и зарабатывать( учение к труду)
- научат жить(учения для

бытия)
-научат жить вместе( учения для совместной жизни)

Компетентность
– это готовность действовать в ситуации неопределенности.

работать с различными источниками информации, ориентироваться, вести наблюдения в

природе и на производстве».




.

информацией.
КОММУНИКАТИВНАЯ – готовность к общению с другими людьми.
КООПЕРАТИВНАЯ –

готовность к сотрудничеству с людьми.
Самообразовательная – готовность к непрерывному самообразованию.
Валеологическая – понимание и социального, и биологического здоровья человека.
Информационно-технологическая – готовность пользоваться, воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения информации.
Гражданская – готовность адекватно выполнять роль гражданина своего государства.
ПРОБЛЕМНАЯ – готовность к решению проблем.

обращение к прошлому опыту обучающихся;
2. открытое обсуждение новых знаний;
3.

решение проблемных задач;
4. дискуссия, столкновение их субъективных позиций;
5. игры, тренинги, практикумы;
6. проектная деятельность.

литература,
сеть Интернет, библиотеке и т.д.)
б) обработка информации

- составление планов к тексту
- составление вопросов
- анализ, обобщение
- составление диаграмм, схем, графиков
в) передача информации
- доклады, сообщения
- информационные проекты

- учебный диалог
- доклады,

сообщения
- диспуты, дискуссии
- участие в школьных, постановках и др.

- исследовательская и проектная работа (вне урока)

- групповые мини-проекты на уроке ( Япония — Страна восходящего солнца)

схемы, тренажеров)

Лабиринты
Прием «Лови ошибку»