Презентация на тему к защите на аттестации на вкк 2015г

направленного на достижение уровня образованности обучающихся, соответствующего требованиям государственного

образовательного стандарта.

Цель
совершенствование комплекса условий для осуществления образовательного процесса, направленного на достижение уровня образованности обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.

мотивации учащихся через интеграцию учебной и внеучебной деятельности в

образовательном процессе для формирования и развития познавательного интереса и самореализации обучающихся;
осуществлять педагогическую деятельность на основе использования современных технологий компетентностного подхода, в том числе через создание и использование электронно – образовательных ресурсов;
постоянно осуществлять повышение собственной профессиональной педагогической компетентности и распространение педагогического опыта по использованию инновационных технологий, форм, приёмов, методов и средств обучения.
воспитание патриотизма и пропаганда здорового образа жизни через воспитательную работу.

Задачи :
совершенствовать работу по повышению мотивации учащихся через интеграцию учебной и внеучебной деятельности в образовательном процессе для формирования и развития познавательного интереса и самореализации обучающихся;
осуществлять педагогическую деятельность на основе использования современных технологий компетентностного подхода, в том числе через создание и использование электронно – образовательных ресурсов;
постоянно осуществлять повышение собственной профессиональной педагогической компетентности и распространение педагогического опыта по использованию инновационных технологий, форм, приёмов, методов и средств обучения.
воспитание патриотизма и пропаганда здорового образа жизни через воспитательную работу.

балла, первичный балл - 15,3 балла
(Свердл.

область - 15,2 б)
2013г: средний балл - 3,9 балла, первичный балл - 21,4 балла
(Свердл. Область - 21,7).
8 аттестатов особого образца.

гг: 10 «золотых»

и 2 «серебряные» медали

наук УРФО финальный этап
II место Десятова Е
III

место Омарова Г и Желонкин М

2012г Международная олимпиада «Кенгуру - выпускникам» -
IV место по России Десятова Е

2012г муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике
II место по городу Десятова Е

учебно-
исследовательской
деятельности
Антонов Кирилл
За достижения в области
социально значимой и
общественной деятельности

элективных
курсов
банк
контрольно-
измерительных
материалов
комплекс
электронно-
образовательных
ресурсов
контрольно-
измерительные
материалы
для проведения

городского среза

комплект
материалов для
подготовки к
ОГЭ и ЕГЭ

основной и средней школы

контроль»

мониторинговый конкурс – исследование
«Пума: грани математики»
I

место – 2 человека (Популов Александр 7кл, Залешина Александра 11 кл )
II место – 3 человека (Горина Кристина 6кл, Гизатуллин Илья 7кл, Кисарина Ирина 11 кл )
III место – 5 человек (Загорный Семён и Ремнёв Роман 6кл, Газизова Алина 7кл, Какшина Ксения и Наймушина Дарья 11кл)

доска
Библиотека
учебно-методических
изданий, книг для чтения
учащихся по предмету
Паспорт

кабинета
с перспективным
планом
его оснащения

Наглядные пособия,
раздаточные
материалы

Аудио, видеотека
по предмету

реализации стандарта, формирования и развития базовых компетенций.
Программно-методические, технологические,

материально-технические условия, создают комфортную развивающую среду для самореализации школьников, воспитания социально – адаптированной личности.
Внедрены новые образовательные технологии. Выбранные технологии, используемые средства, формы, методы работы обеспечили стабильно высокие результаты обученности, и высокое качество обучения и воспитания.
Упорядочена система мониторинга и диагностики результативности обучения.
Активизировалась деятельность учащихся во внеклассных мероприятиях.
В олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах и проектной деятельности ученики демонстрируют высокий уровень интеллектуально - творческих способностей.
Высокий уровень удовлетворенности учащихся и их родителей образовательным процессом и результатами деятельности.

в
это же время
усердно не учится

сам.
(Али Апшерони)

ЭОР в процессе обучения в основной школе по математике»

(Институт информационных технологий АйТи», 2011г, 108часов)
«Современные технологии дистанционного обучения» (ИРО, 2012г, 108 часов)
«Менеджмент организаций» (ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж, 2012г, 570 часов)
«Современные подходы к оценке и качеству образования с позиции ФГОС второго поколения» (УрГПУ, 2013г, 4 часа)
«Эффектные методы подготовки к ЕГЭ по математике» (НОУ «Современное образование», 2013г, 8 часов)
«Проблемы и задачи преподавания математики на примере УМК «Сферы. Математика» (официальное представительство ОАО «Издательство «Просвещение» г. Екатеринбург, 2013г, 6 часов)
«Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения» (ИРО, 2013г, 108 часов)
«Реализация ФГОС компетентностной модели: результаты обучения в школе и в ВУЗе» (УрФУ, 2014г, 16 часов)
«Калейдоскоп современных образовательных технологий»(АНО «Центр развития молодёжи», 2015г, 12 часов)

«ИРО» по реализации проекта «Модели электронной образовательной среды школы»

2012г:экспериментальная площадка по математике в 5-6 классах с целью апробации УМК «Сферы» издательства
«Просвещение»
2012-2015 гг. являюсь тьютором областного проекта «Электронный гражданин» по обучению пенсионеров компьютерной грамотности

педагогических работников
Свердловской области
Эксперт по проверке
олимпиадных работ

учащихся

Эксперт по проверке
учебно- исследовательских
работ учащихся

позволяют сформировать приёмы деятельности учащихся, способствующие повышению их естественнонаучной

и общекультурной компетентности;
необходимость формирования у обучающихся коммуникативных компетенций на предметном, метапредметном и личностном уровнях для повышения качества усвоения школьных предметов, а в дальнейшем - овладения профессиональными навыками

ФГОС ООО;
совершенствование учебно-воспитательного процесса по предмету на основе современных

технологий деятельностного подхода;
интенсификация учебного процесса через использование на уроках большего объёма интерактивных заданий разного уровня сложности;
создание комплекса условий для формирования коммуникативных компетенций на предметном, метапредметном и личностном уровнях;
совершенствование собственной педагогической деятельности.