Презентация на тему Интеграция современных технологий обучения на уроках географии как средство формирования информационной и коммуникативной компетенций

том, что
 
«…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний,

учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования».

компетенции,
учебно-познавательные компетенции,
информационные,
коммуникативные,
социально-трудовые компетенции,
компетенции

личностного самосовершенствования. 

динамики коммуникативной и информационной компетенций учащихся в учебно-познавательной деятельности

при изучении географии посредством развития критического мышления и приемов информационно-коммуникативных технологий.

в Концепции модернизации образования,
-направления работы органично встраиваются в

концепцию развития образовательного учреждения,
-способствует формированию не столько специальных способностей, сколько универсальных, которые являются базовыми в любой деятельности.

среды, основанной на использовании ИКТ

ученикам и сокращают отрыв научной теории от жизненной практики,

пришли в школу «извне», «из жизни»,
позволяют разнообразить
учебный процесс и формировать
навыки, необходимые для жизни в информационном обществе.

закономерностях взаимодействия личности и информации,
-фазы этой технологии (вызов, осмысление,

рефлексия) инструментально обеспечены таким образом, что преподаватель может быть максимально гибким и аутентичным каждой учебной ситуации в каждый момент времени,
-стратегии технологии позволяют все обучение проводить на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности.

Самостоятельное «добывание» знаний учащимися через использования различных информационных источников,

преимущественно цифровых источников и сети Интернет;
Активное использование предшествующего опыта и знаний учащихся через систематизацию ресурсов;
Поощрение высказываний собственной позиции, обмена мнениями, как между учащимися, так и между учителем и учениками, в том числе через дистанционные формы общения и возможности социальных сервисов;

Создание условий для аргументации сделанных выводовв соответствии с правилами делового общения и сетевого этикета;
Стимулирование попыток учащихся к расширению, проверке и применению нового опыта, также демонстрация полученного опыта широкой общественности, в том числе участие в сетевых проектах;
Облегчение социализации учащихся в современном информационном обществе.

подходы к взаимодействию с информацией, средства обучения

ИКТ: подходы к взаимодействию с информацией, проводник информации

ИКТ: средства обучения, проводник информации

мышления удобна в использовании система интерактивного обучения и тестирования

VOTUM

интегрированное применение информационно-коммуникационных технологий
и технологии критического мышления