Слайд 2
Актуальность исследования
В настоящее время образование-
это процесс, направленный на развитие и саморазвитие личности учащихся.
Поэтому возрастает спрос на творческую личность, способную находить нестандартные пути решения существующих проблем. В связи с этим особую значимость приобретают развивающие технологии, одной из которых является метод проектов.
Слайд 3
Особую значимость в реализации метода
проектов имеет курс «География России». Следует отметить высокие образовательные
возможности, значимость курса, завершающего географическое образование в основной школе, что создаёт благоприятные условия для личностного и профессионального самоопределения учащихся. Немаловажное значение имеет сформированность опорных знаний и умений у учащихся 8-9 классов.
Слайд 4
Цель исследования:
Изменить эмоционально-ценностное отношение к изучению
предмета, развивать творческое мышление учащихся, исследовательские навыки, учить их
осознавать свою значимость в проектно-исследовательской деятельности.
Слайд 5
Задачи исследования:
1) выявить теоретические основы использования метода проектов;
2)
определить методические условия реализации метода проектов;
Слайд 6
3) выявить методические особенности использования метода проектов в
обучении географии;
4) разработать проектные задания и методические рекомендации, учитывающие
специфику деятельности учителя и учащихся на разных этапах проектирования;
5) проверить эффективность разработанных проектных заданий в обучении географии России.
Слайд 7
Темы уроков по географии России, которые оптимальны для
реализации метода проектов.
Изменение ЭГП России после распада СССР
Пути решения
демографической проблемы России
Проблемы природно-ресурсной основы экономики России
Проблемы и перспективы развития научного комплекса России
Слайд 8
Проблемы и перспективы АПК России
Решение проблемы загрязнения окружающей
среды автомобильным транспортом
Зачем и как районировать территорию страны?
Экологические проблемы
Урала
Слайд 9
Тема урока «Численность и воспроизводство населения России» (9
класс)
Исследовательский проект «Изменение численности населения
в сельском поселении «Михайловское»
Слайд 10
Численность населения в сельском поселении «Михайловское»
Слайд 11
График изменения численности населения в селе Михайловка
Слайд 12
Рождаемость, смертность и естественный прирост в селе Михайловка
Слайд 13
Динамика естественного прироста в селе Михайловка
Слайд 14
Тема урока «Состав инфраструктурного комплекса» (9 класс)
Исследовательский
проект «Наличие в нашем селе предприятий и учреждений сферы
услуг»
Слайд 16
Тема урока «Природные регионы России» (8 класс)
Проект «Туристические центры России»
Предполагается разработка международных туристических центров, а также центров отдыха и оздоровления граждан России (например, туристический центр озера Байкал, Алтайских гор, Забайкалья и т.д.)
Слайд 17
Выводы:
1. Изучение практики использования метода проектов в обучении
географии позволило выявить, что учителями географии уделяется недостаточно внимания
проектным заданиям.
2. Географическое образование имеет широкие возможности для реализации метода проектов.
3. Использование не более 3-4 проектов в учебном году, а для решения обучающих и воспитательных задач необходимо включение в учебный процесс отдельных элементов данной технологии.
Слайд 18
Элементы проектной технологии, которые можно применять в учебном
процессе:
Проблемные вопросы и задания по географии
Организация групповой работы
Техника «мозгового
штурма»
Проблемные семинары
Рефлексия итогов работы на уроке
Приёмы само- и взаимооценки процесса обучения
Слайд 19
Конечный результат изменений
Овладение учащимися проектно-исследовательской деятельностью
в географии, развитие умений разрешать проблемные ситуации, устанавливать причинно-следственные
связи, практически применять полученные знания.