Презентация на тему Роль исследовательской деятельности в подготовке учащихся к итоговой аттестации по химии

и думать так, как не думал никто»
     

            А. Сент-Дьердьи





Не существует сколько-нибудь
достоверных тестов на одаренность,
         кроме тех, которые проявляются
в результате активного участия
хотя бы в самой маленькой
поисковой исследовательской работе.
                                                А.Н. Колмогоров

задач образования в современной школе, и организации образовательного процесса,

является воспитательное наполнение образования и обучения, переход к освоению знания, через исследовательскую деятельность, как главное средство воспитания.

деятельности является вовлечение учащихся в науку посредством исследовательской деятельности

с привлечением представителей научной школы, педагогов дополнительного образования.
При этом в основу воспитания закладывается научный способ мышления, и организации коммуникаций между субъектами воспитательного процесса способствует воспитательная модель научной школы.

как технология, формирующая у учащихся научный тип мышления, способствующий

активизации образовательного процесса. Научный подход, для какой бы области он ни использовался, предполагает следующие ступени: формирование гипотезы исследования, составление (изобретение собственной) методики исследования, применения методики с целью получения материала с последующим анализом и обобщением полученных данных, выводами из работы.

Д.И. Менделеева
Химическая связь. Типы кристаллических решеток
Основные классы неорганических соединений
Изучение

элементов по группам (главная подгруппа)
Элементы побочных подгрупп

Аминокислоты. Белки
Качественные реакции по классам веществ

состоит из 40 заданий и проверка освоения школьниками программы

по химии в основной школе (8-11 классы) осуществляется комплексно: проверяются не только знания выпускника о химических явлениях и элементах, но и его умения применить знания в самостоятельной деятельности – в процессе решения различных задач.

комплекса знаний учащегося о генетической связи классов веществ, положении

элементов в таблице Д. И. Менделеева, умений предсказать свойства элемента и его соединений.

в 2-х аспектах:
а) отдельные задания
 б) работа с учащимися

по индивидуальному учебному плану
II направление – групповая работа;

цели и пути их реализации.

Исследовательская деятельность учащихся способствует развитию:

Internet-ресурсы:
http://mon.gov.ru – официальный сайт Минобрнауки Российской Федерации.
http://obrnadzor.gov.ru – официальный

сайт Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки.
http://fsu.edu.ru – официальный сайт Федерального совета по учебникам.
http://www1.ege.edu.ru/ – официальный информационный
портал единого государственного экзамена.
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.fipihttp://www.fipi.http://www.fipi.ruhttp://www.fipi.ru/ – Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)

своей мысли, а не памятью.

(Л.Н.Толстой).