А. Эйнштейн
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Система формирования УУД на уроках географии
Содержание
- 2. Умеет учить тот, кто учит интересно.
- 3. Программа формирования УУДВыявление зоны ближайшего развития;Определение технологических приемов для каждого ученика;Разработка технологической карты;Отбор учебного содержания.
- 4. Технологии развития УУДсистемно-деятельностный подход;использования возможностей современной информационной образовательной среды;учебные ситуации.
- 7. УУД – целостная система всаимосвязанных действий
- 8. Формирование УУД средствами учебного предмета «География»
- 9. Типовые диагностические задачи для определения уровня развития
- 10. Типовые диагностические задачи для определения уровня
- 11. Ключевые признаки сформированности регулятивных УУД
- 12. Матрица обученности универсальным учебным действиям
- 13. Ученица с хорошим уровнем ОУУН, развитыми умениями
- 14. Урок географии в 8 классе по теме «Безлесные зоны на юге России»
- 15. http://learningapps.org/Составь соответствие: красная метка-название природной зоны
- 17. http://liyyhina.jimdo.com/
- 19. Офтальмотренажер
- 20. Прием «Вопросы Блеф клуба»В разных частях кабинета
- 21. Выполнение интерактивных заданий в парах
- 22. Установите соответствие изображений животных с их названиями
- 24. «Сегодня ценность является не там, где мир
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
Умеет учить тот, кто учит интересно.
Слайд 3
Программа формирования УУД
Выявление зоны ближайшего развития;
Определение технологических приемов
для каждого ученика;
Разработка технологической карты;
Отбор учебного содержания.
Слайд 4
Технологии развития УУД
системно-деятельностный подход;
использования возможностей современной информационной образовательной
среды;
учебные ситуации.
Слайд 5
Типология учебных ситуаций
Ситуация-оценка — прототип реальной
ситуации с готовым предполагаемым решением, которое
следует оценить, и предложить своё решение;
Ситуация-проблема — прототип реальной проблемы,
которая требует оперативного решения
Ситуация-иллюстрация — прототип реальной
ситуации, представленная средствами ИКТ,
вырабатывает умение визуализировать информацию
для нахождения более простого способа её решения
Ситуация-тренинг — прототип стандартной или
другой ситуации (тренинг возможно проводить
как по описанию ситуации, так и по её решению
Слайд 9 Типовые диагностические задачи для определения уровня развития универсальных
учебных действий
(составлены на основе методических рекомендаций Асмолова А.Г.).
Личностные
УУДЗадание «Рефлексивная самооценка учебной деятельности»
Игровое задание «Моя вселенная»
Коммуникативные УУД
Задание «Кто прав?»
Задание «Дискуссия»
Слайд 10 Типовые диагностические задачи для определения уровня развития универсальных
учебных действий
(составлены на основе методических рекомендаций Асмолова А.Г.).
Познавательные
УУДЗадание «Умение выстраивать стратегию поиска решения задач»
Задание «Выбор транспорта»
Регулятивные УУД
Задание «Учебные цели»
Задание «Критерии оценки»
Слайд 13 Ученица с хорошим уровнем ОУУН, развитыми умениями проектной
деятельности, несколько сниженными коммуникативными техниками, продвинутого уровня знаний
Ученик базового
уровня знаний, имеющий проблемы в самостоятельном решении задач на перенос знаний, затруднения в воспроизведении текста, не умеющий в полной мере ставить вопросы, вести диалог, составлять тезис и выступать по нему, но имеющий навыки коллективного творчестваУченик, имеющий трудности в работе с текстами, определениями, понятиями, ответами на вопросы, монологическими высказываниями, работе со схемами, минимального уровня знаний, работающий по инструкции
Выполнение проекта, создание творческого продукта в группе
Решение задач, составление вопросов, практическая работа
Работа с понятиями, определение сути, определение составляющих, выявление признаков
Контроль результата
Самоконтроль, взаимоконтроль
Пошаговый контроль
Слайд 20
Прием «Вопросы Блеф клуба»
В разных частях кабинета находят
8 карточек с вопросами, начинающимися словами: «Верите ли Вы…»
Имеют
право и возможность пользоваться справочной литературой из библиотечки кабинета Время ограничено (5 мин)
Слайд 24 «Сегодня ценность является не там, где мир воспринимается
