Слайд 2
Цель: представление системы работы общешкольного Центра по формированию
эколого-валеологической культуры обучающихся школы «Полифорум»
Задачи:
Ознакомить с системой работы учителей
в общешкольном Центре
2. Представить опыт работы учителей через «открытые» формы
Слайд 3
Цель работы центра: экологическое и валеологическое образование и
воспитание учащихся во внеурочной и внеклассной деятельности.
Задачи центра заключаются
в единстве процессов обучения, воспитания и развития учащихся:
обучение: формирование знаний о системной организации природы
и здоровья человека
воспитание потребностей поведения и деятельности, направленных
на соблюдение ЗОЖ и улучшения состояния окружающей среды
развитие способностей причинному анализу экологических
ситуаций, оценки состояния окружающей среды, убеждения в
возможности решения экологических проблем, стремления к
распространению ЗОЖ и экологических знаний.
Слайд 4
Основные направления работы центра:
Экологическое, валеологическое образование и воспитание
Экологическое
просвещение, пропаганда экологических знаний, формирование активной экологической позиции человека.
Пропаганда
ЗОЖ, борьба с вредными привычками, профилактики заболеваний, подготовка к самостоятельной жизни
Проведение природоохранных мероприятий, воспитание любви к природе.
Пропаганда бережного отношения ко всему живому и неживому.
Слайд 5
Формы деятельности
Внеурочная деятельность
Научно-практические конференции
Факультативы, элективные курсы
Спортивно-интеллектуальные эстафеты
Внеклассная деятельность
Секции,
кружки, клубы
Проект «Озеленение школы»
Тематические классные часы
Акции, конкурсы, викторины
Слайд 6
Внеурочная деятельность
Школьная исследовательская лаборатория
«Хочу все знать!»
Научно-практические конференции:
Начальная
школа
«Город моей мечты»
«Отчего зависит настроение»
«Нужен ли завтрак»
Старшая школа
«Влияние энергосберегающих
ламп
на здоровье человека»
«Влияние мобильных
телефонов на организм
человека»
Слайд 7
Факультативы и элективные курсы
Начальные классы:
«Сказкотерапия»
2. «Экология для малышей»
Средние
классы:
1. Пропедевтический курс
«Химия в жизни и обществе»
«Вещества в природе
и технике»
2.Факультативы
«Психология общения»
«Клуб путешествий»
«Человек и здоровое питание»
Слайд 8
Спортивно-интеллектуальные эстафеты
На этапах эстафет, посвященных «Дню Здоровья» (сентябрь,
апрель) и
«Недели Здорового образа жизни» (ноябрь)
Слайд 9
Модель спортивно-интеллектуальный эстафеты
Доступность, разнообразие форм заданий
Структурный характер
Интеграция, межпредметные,
надпредметные связи
Соответствие возрастным особенностям, возможностям
Скоротечность заданий
Вариация групп учащихся
Взаимосвязь членов
учебно-воспитательного сообщества
Позитивная эмоциональная сфера
Слайд 10
Внеклассная деятельность
Секции – легкая атлетика, лыжная
подготовка, мини-баскетбол, каратэ
Танцевальный кружок
- для 1 классов на базе ЦДТ
Слайд 11
Проектная деятельность
тема проекта:
ОЗЕЛЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ РЕКРЕАЦИИ
Участники проекта:
Учащиеся 4Б
класса
Руководители: Л.А.Городилова
Т.Н. Фомичева
Слайд 12
Озеленение пришкольного участка
Выращивание рассады в классах
Летний трудовой лагерь
за работой
Результат работы
Слайд 13
Примеры тематических классных часов
Слайд 14
Тематическая неделя, посвященная
«Дню Земли»
Экологическая игра «Здорово быть
здоровым»
Слайд 15
Тематическая неделя, посвященная
«Дню Земли» (начальная школа)
тематическая книжная
выставка и беседы в начальных классах
изготовление кормушек начальной школой
поделки
и рисунки учащихся начальных классов
Слайд 16
Школьные акции
«Спаси дерево» (15
ноября)
сбор макулатуры
2012-2013 год – 1759 кг
2013-2014 год – 2847
кг
Слайд 17
Городские акции
«Чистый город» (5 Б класс, ноябрь 2012года)
«Я
выбираю жизнь» (8 А и 8Г класс, декабрь 2012года)
«Земля
– наш общий дом» (7В класс, апрель 2013года)
Слайд 18
Всероссийский конкурс
«Человек и Природа», посвященный Дню Земли
(апрель)
Слайд 20
Эколого-валеологический центр школы
межпредметные связи
через работу предметно-творческих объединений школы
межцентровые
связи
в сотрудничестве с когнитивным и художественно-эстетическими центрами школы
Слайд 21
Перспективы работы эколого-валеологического центра по направлениям направления:
продумать систему
мониторинга сформированности эколого-валеологической компетенции учащихся, которая характеризуется знаниями о
валеологической и экологической культуре и основах безопасной жизнедеятельности, а также способностью решать различные жизненные задачи на основе этих знаний и способах практической деятельности;
развивать работу над реализацией проектов практический направленности;
организация оздоровительно-просветительской работы с родителями школьников, нацелив их на активное поддержание и развитие своего здоровья и здоровья детей в течение всей жизни.
Слайд 22
Ход семинара-практикума:
12-00-12-20 – пленарное «Роль эколого-валеологического Центра в
школе: направления работы, содержание, перспективы» (Фомичева Т.Н., руководитель Центра,
каб.27)
12-30-13-10 – 1 поток мероприятий
13-25-14-05 – 2 поток мероприятий
14-10 – подведение итогов семинара-практикума (каб. №27)
