Слайд 2
Цель проектного обучения
состоит в
том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:
самостоятельно и охотно
приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
развивают системное мышление.
Слайд 3
Достоинства проектной деятельности:
- создание особой образовательной атмосферы, дающей
школьникам попробовать себя в различных направлениях учебной деятельности
- возможность развивать универсальные умения школьников.
- повышение мотивации изучения предмета
- реализация комплексного восприятия учебных предметов
- возможность принимать самостоятельные решения, поверить в свои силы
Слайд 4
Недостатки проектной деятельности:
- увеличение нагрузки на учащихся и
интеллектуальной и эмоциональной;
- требование более сложной системы оценивания;
- увеличение
объема работы учителя (чем ниже уровень подготовленности учащихся, тем больше работы для учителя);
- наличие риска неудачного выполнения работы.
Слайд 5
Классификация проектов по
доминирующей деятельности учащихся
практико-ориентированный
проект. Продукт
заранее определен и может быть использован
в жизни
класса, школы.
исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование.
информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте.
творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов.
ролевой проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов
Слайд 6
Структура информационного проекта
- цель проекта, его актуальность;
- источники информации;
- методы обработки информации;
-
результаты;
- презентация проекта.
Слайд 7
Задачи информационного проекта
-расширение кругозора, познавательных и творческих способностей
учащихся;
-развитие самостоятельной деятельности учащихся;
-развитие навыков работы с информационными
технологиями;
-создание информационно-иллюстрированных слайдов и презентации в программе Power Point;
-развитие коммуникативных качеств учащихся.
Слайд 8
Применение ИКТ в проектной деятельности
помогает
нашим учащимся осваивать новые способы работы с альтернативными источниками
информации (Internet, мультимедиа энциклопедии и пр.), формировать основы информационной культуры.
В результате самостоятельной работы у учащихся возрастает мотивация к изучению школьных предметов.
Слайд 9
Структура исследовательского проекта
- выявление и постановка проблемы
исследования;
- формулирование гипотезы;
- планирование и разработка исследовательских действий;
-
сбор данных
- сопоставление (соотношение) данных и умозаключений, их проверка;
- подготовка и написание (оформление) сообщения;
- выступление с подготовленным сообщением;
- переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы;
- подготовка выводов, заключений.
Слайд 10
«Шум и его влияние на живые организмы. Способы
борьбы с шумом.»
Выполнила ученица 5 класса Шегибаева Сабина.
Слайд 11
Путь исследования
Что такое шум
Влияние шума на живые организмы,
в том числе и на человека
Какой шум может вынести
человек
Способы борьбы с шумом
Выводы
Слайд 12
Шум — это всякий неблагоприятный воспринимаемый звук.
Слайд 13
Влияние шума на живые организмы:
1. на растения (замедление
роста)
2. на животных (птица бросают гнезда)
3. на человека
Слайд 14
Влияние шума на человека
Изменение центральной нервной системы
Болезни сердца
Нарушение
сна
Ослабление иммунитета
Усталость, головная боль, снижение слуха
Сокращение продолжительности жизни.
Слайд 16
1. Не говорите слишком громко (не кричите) на
переменах.
2. Не включайте громко телевизор, музыкальные центры.
Рекомендации:
Слайд 17
3. Не слушайте музыку через наушники продолжительное время,
иначе с возрастом вы вынуждены будете пользоваться слуховыми аппаратами.
Слайд 18
4. На дискотеке постарайтесь находиться подальше от акустических
колонок.
Слайд 19
5. Отдыхайте в выходные дни на природе («слушайте
тишину»).
Слайд 20
6. Если ваша будущая профессия будет связана с
шумным производством, используйте звукозащитные наушники или «беруши».
