Слайд 2
Физическое здоровье - основополагающее условие духовного и нравственного развития человека.
В настоящее
время состояние здоровья детей в нашей стране вызывает серьезную
озабоченность общества. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЭД РАМН, в России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья. Только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми.
Дошкольное учреждение, как первое звено непрерывного здоровьесберегающего образования.
Слайд 3
1.Физкультурные занятия - основная форма систематического обучения детей
физическим упражнениям.
2. Утренняя гимнастика - обязательная часть ежедневного режима
дня ребенка в детском саду и семье.
3. Физкультминутка - кратковременные физические упражнения.
4. Закаливающие процедуры наиболее эффективны в сочетании с физическими упражнениями.
5. Комплекс гимнастики после дневного сна - после дневного сна важно поднять настроение и мышечный тонус у каждого ребенка
Слайд 4
6. Двигательная разминка (динамическая пауза) - проводится во
время большого перерыва между занятиями, позволяет активно отдохнуть после
умственной нагрузки и вынужденной позы.
7.Подвижные игры, физические упражнения на прогулке - сложная двигательная, эмоционально окрашенная деятельность.
8. Самостоятельная двигательная деятельность - детей организуется в разное время дня.
9. Пальчиковые игры - очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
10. Дыхательные упражнения могут проводиться во время утренней гимнастики, гимнастики после пробуждения или на прогулке.
Слайд 5
11. Гимнастика для глаз используется в профилактических и
оздоровительных целях, чтобы предупредить зрительное утомление у детей.
12. Спортивные праздники и досуги представляют собой демонстрацию здорового, жизнерадостного состояния детей.
13. Прогулки и экскурсии за пределы детского учреждения представляют собой простейший вид детского туризма.
14. Стретчинг - гимнастика (гимнастика поз) - включает в себя комплекс поз, обеспечивающих наилучшие условия для растягивания определенных групп мышц.
15. Фитбол – гимнастика - гимнастика на больших гимнастических мячах.
Слайд 6
Не традиционность предполагает отличие от классической структуры занятия
за счет использования новых способов организации детей, нестандартного оборудования,
внесения некоторых изменений в традиционную форму построения занятия, оставив неизменным главное:
на каждом занятии должны реализовываться задачи обучения, воспитания и развития ребёнка;
обучение основным движениям должно осуществляться по трем этапам: обучение, закрепление, совершенствование;
содержание и методика проведения должны способствовать достижению тренирующего эффекта, достаточной моторной плотности и развитию физических качеств.
Слайд 7
Формы альтернативных физкультурных занятий в работе с детьми
в дошкольных учреждениях:
1) игровые занятия;
2) занятия-тренировки или тренировочные занятия;
3) занятие, построенное на одном движении, как вариант тренировочного занятия;
4) круговая тренировка;
5) сюжетно-игровые занятия;
6) занятия на спортивных комплексах и тренажерах;
7) занятия, построенные на танцевальном материале, на музыкально-ритмических движениях;
8) занятия на свободное творчество;
Слайд 8
9) занятия из серии «Забочусь о своем здоровье»;
10)
занятия с элементами психогимнастики;
11) с элементами Хатха-йоги;
12)
занятие по карточкам;
13) занятие с одним пособием;
14) интегрированное занятие;
15) диагностическое или контрольное занятие;
16) занятия-походы;
17) занятия с элементами спортивного ориентирования;
18) стретчинг;
19) фитбол – гимнастика.
Слайд 9
Утренняя гимнастика.
гимнастика игрового характера;
упражнения на полосе препятствий;
комплекс
музыкально-ритмических упражнений;
оздоровительной пробежки;
включаются различные построения и перестроения, различные
виды ходьбы, бега, прыжков с постепенным увеличением двигательной активности детей;
упражнения на равновесие и развитие координации, подвижные игры и основные развивающие упражнения;
В старшем дошкольном возрасте дети могут самостоятельно воспроизводить весь комплекс целиком после 2-3 повторений. Во время организации необходимо музыкальное сопровождение.
Слайд 10
Анализ программ ДОУ.
М.А. Васильева «Программа воспитания и обучения в
детском саду» - Нетрадиционные формы проведения физкультурных занятий не
предложены.
Т.Н. Доронова «Радуга» - Нетрадиционные формы проведения физкультурных занятий не предложены.
В.И. Логинова, Н.Н. Кондратьева «Детство» - Нетрадиционные формы проведения физкультурных занятий не предложены.
Слайд 11
В.Г. Алямовской «Как воспитать здорового ребенка». Состоит из нескольких
основных разделов:
организация двигательной деятельности;
лечебно-профилактическая работа, закаливание;
планирование и организация физкультурных
мероприятий;
диагностика физического развития;
воспитание потребности в здоровом образе жизни;
совместная работа детского сада и семьи по воспитанию здорового ребенка.
Слайд 12
Программа ставит ряд задач:
1) укрепить здоровье детей;
2) воспитание потребности в здоровом образе жизни;
3)
развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности
в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;
4)создание условий для реализации потребности в двигательной активности;
5) выявление интересов, склонностей, способностей детей к двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы;
6) приобщение детей к традициям спорта.
Слайд 13
Авторы предусматривают следующие типы занятий:
1) занятия обычного типа;
2) игровые занятия;
3) занятия-тренировки;
4) прогулки-походы;
5)
сюжетно-игровые;
6) занятия на спортивных комплексах и тренажерах;
7) занятия, построенные на танцевальном материале;
8) занятия на свободное творчество;
9) занятия из серии «Забочусь о своем здоровье».
Слайд 14
1.Физкультурные занятия;
2. Утренняя гимнастика;
3. Физкультминутка;
4. Закаливающие
процедуры;
5. Комплекс гимнастики после дневного сна;
6. Двигательная разминка (динамическая
пауза);
7. Подвижные игры, физические упражнения на прогулке;
8. Самостоятельная двигательная деятельность;
9. Пальчиковые игры;
10. Дыхательные упражнения;
11. Гимнастика для глаз;
12. Спортивные праздники;
13. Прогулки и экскурсии.
