Презентация на тему по географии Особенности климата своего населенного пункта (6 класс)

задачи:
Сформировать систему комплексных знаний об особенностях климата своего

населенного пункта, о влиянии климата и погоды на природу и жизнь человека.
Развивать, углублять и конкретизировать знания, умения учащихся, полученные при изучении основных курсов географии.
Развивать познавательный интерес к изучению своей «малой родины».
Способствовать нравственному воспитанию учащихся – патриотическому, экологическому, эстетическому и пр.

Оборудование: - атлас Амурской области,
- календари наблюдения за погодой,
- рабочая тетрадь,

новой темы.
Практическая работа: « Обработка материалов наблюдений за

погодой. Составление климатограммы для своего населенного пункта ».
Закрепление ЗУН.
Домашнее задание.

географии 6 класса.
Что такое климат?

Климатообразующие факторы.

Высота полуденного солнца в

дни солнцестояний и равноденствий.
( использовать формулу: h солнца = 90 °- φ ± δ , где φ – географическая широта места, δ – солнечное склонение)
δ 21 марта и 23 сентября ( дни равноденствий) = 0 °
δ 22 июня ( день летнего солнцестояния) = +23,5 °
δ 22 декабря ( день зимнего солнцестояния) = - 23,5 °

Пример расчета для г.Благовещенска, φ = 50°.
22 июня высота Солнца 90 °- 50°+23,5°= 63,5°
22 декабря высота Солнца 90 °- 50°-23,5°= 16,5°
21 марта и 23 сентября высота Солнца 90 °- 50°±0°= 40°

дни солнцестояния и равноденствия для села Усть-Кивда».

1.Определить географическую широту

населенного пункта ( с.Усть-Кивда)

2. По формуле рассчитать высоту полуденного солнца в дни солнцестояния и равноденствия
с.Усть-Кивда географическая широта ( φ) – 49,5 ° с.ш.
22 июня высота Солнца 90 °- 49.5 °+23,5°= 64°
22 декабря высота Солнца 90 °- 49,5 °-23,5°= 17°
21 марта и 23 сентября высота Солнца 90 °- 49,5 °±0°= 40,5°

работа.
Тема: Обработка материалов наблюдений за погодой. Составление климатограммы для

своего населенного пункта.

Цель работы: формирование умений наблюдать погоду, обрабатывать материалы этих наблюдений, делать выводы о состоянии погоды, давать описание погоды.
Оборудование:
(метеорологические приборы (какие есть в наличии; обязательны термометры; флюгер можно сделать самим; желателен барометр). Требуются также: календарь погоды учащегося, данные о средних температурах и количестве осадков по месяцам для своего населенного пункта; рабочая тетрадь, цветные карандаши, линейка.

7
Задание 1.

дни солнцестояния и равноденствия для села Усть-Кивда
Используя календари наблюдения

за погодой ( по географии каждый ученик ведет дневник наблюдений за погодой), высчитывают среднемесячную температуру воздуха, а затем начинает построение графика хода температур.

По статистическим данным учащиеся строят столбиковые диаграммы.

ветры северо-западного направления.

ли размещена котельная села. Почему?
2. Зная преобладающий ветер, где

по вашему мнению нужно было разместить котельную села?