Презентация на тему Применение ИКТ в обучении детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

МУП (мультимедийные учебные презентации) в образовании детей с ограниченными

возможностями.
3. Роль дистанционного образования в преодолении барьеров в обучении детей с ограниченными возможностями.
4. Вывод.

детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является

одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики в области образования.

В Конституции РФ и Законе «Об образовании» сказано, что дети с проблемами в развитии имеют равные со всеми права на образование.

обучения и воспитания является создание педагогических условий для развития

эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств. В настоящее время отчётливо проявляется тенденция введения в образовательный процесс для обучения детей с умственной отсталостью наглядных средств обучения. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии.

его усвоение учениками, так как задействованы все каналы восприятия

информации учащихся –зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Использование мультимедийных презентаций, интерактивных досок целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала.

основных познавательных процессов у детей с умственной отсталостью: мышления,

памяти и внимания.

яркого, запоминающегося демонстрационного материала.

дидактических задач могут разрабатываться различные виды МУП:
Информационно-иллюстративные;
Презентации-тесты;
Комбинированные;
При создании электронных

пособий необходимо руководствоваться следующими правилами оформления МУП:

презентации, ФИО автора, должность место работы, год);
Второй слайд «Содержание»

(список основных вопросов)
На последующих слайдах – учебный материал;
Последний слайд – информация об источниках, которые использовались при создании презентации.

Умственно отсталые школьники не могут одновременно воспринимать и запоминать

большое количество информации, расположенном на одном слайде.

Отдельные требования, которые должны учитываться при создании МУП

цвет, гарнитура, начертание. Анимацию в заголовках лучше не использовать,

так как она отвлекает внимание учащихся от содержания слайда.

3. Текст на слайдах форматируется по ширине.

4. Ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде, что способствует восприятию и запоминанию учебного материала.

Правила оформления муп

Животный мир Австралии – кенгуру

(на примере байкальского заповедника) (заголовок, фон и текст выбраны неверно)

содержащие тексты, таблицы, схемы , анимационные и звуковые эффекты.

Водопад-это поток воды, падающий с уступа по течению реки

(применение

схемы)

Циклон-атмосферный вихрь с пониженным давлением в центре

Пасмурная погода

Солнечная погода

Антициклон-атмосферный вихрь с повышенным давлением в центре

Компьютер может использоваться на всех этапах обучения: при объяснении

нового материала, при контроле знаний, при закреплении, при обобщении и систематизации материала. Применение компьютерных технологий позволяет сделать занятие привлекательным, современным, осуществлять индивидуализацию обучения.

обучении детей с ограниченными возможностями.
Система дистанционного обучения (СДО) позволяет

управлять процессом обучения, самообучаться, контролировать знания учащихся. Такая система автоматизирует процессы:
Комплексной подачи учебных материалов;
Анализа и контроля знаний;
Консультационной поддержки;
Управления учебным процессом.

Дистанционный курс предоставляется посредством Электронного учебника.

обучения через браузер;
Навигация по учебному материалу дистанционного курса;
Управление спецификациями

прохождения курсов.

представляет собой планшет размером примерно как стандартный формат А4

с экраном 10.7 дюймов (27 см). Вес данного устройства - 475 г., что само по себе уже не может не радовать, вспоминая о том насколько это легче, чем стандартный набор учебников. Экран сенсорный, чувствительный к нажатию и жестам производимыми пальцами.

образование открыло принципиально новые возможности для социальной адаптации лиц

с ОВЗ, компенсации нарушенной деятельности анализаторов, расширения спектра востребованных профессий для выпускников специальных школ, решения многих коррекционно-образовательных задач.
Особенно ценным качеством новых технологий является предоставление эффективных средств и оперативных способов общения людям с ограниченными коммуникативными возможностями.

г.
«Коррекционная педагогика», Т.М. Лифанова, «Просвещение», М., 2013 г. статья

«Особенности создания МУП для уроков географии в С (к) школе 8 вида.
Иллюстрации и фотографии из Интернет-ресурса.