Слайд 2
"Образование - важнейшее из земных благ, если оно
наивысшего качества. в противном случае оно совершенно бесполезно".
Р. Киплинг
Слайд 3
Традиционная система образования
ЗНАНИЯ
УМЕНИЯ
НАВЫКИ
РАЗВИТИЕ
ОБУЧЕНИЕ
Слайд 4
Проблемы
имеют низкий уровень работоспособности и самостоятельности
не готовы работать
в группе, команде
готовы только к репродуктивному обучению
испытывают затруднения в
работе с информацией
не могут выражать свою мысль четко и ясно
не умеют планировать, проектировать, моделировать свою деятельность.
Слайд 5
Ключевые социально-значимые компетентности
коммуникативная
социальная
готовность к самообразованию
информационная
технологическая
готовность делать осознанный ответственный
выбор
Слайд 6
Проблемный вопрос
Как обеспечить развитие и саморазвитие ученика?
Слайд 7
Цель работы
проанализировать опыт работы по организации личностно-ориентированного обучения
на уроках географии.
Задачи:
раскрытие основных идей личностно-ориентированного обучения
представление опыта работы
по реализации идей личностно-ориентированного обучения на уроках географии
анализ результатов собственной профессиональной деятельности по личностно-ориентированному обучению.
Слайд 8
Особенности личностно – ориентированного обучения
направленность:
решение жизненных проблем
личное
сосуществование
субъектный опыт жизнедеятельности:
развитие индивидуальных познавательных способностей
самопознание
самореализация
самоопределение
Слайд 9
Личностно – ориентированный урок
изменяет тип взаимодействия «учитель –
ученик»
переход от командного стиля к сотрудничеству
изменяет позицию ученика: прилежное
исполнение активное творчество
рефлексивное мышление, нацеленное на результат
создание оптимальных условий для развития личности учащихся
Слайд 10
География – одна из самых гуманистически ориентированных естественных
наук
природа
хозяйство
Слайд 11
Цель личностно-ориентированного обучения учащихся
САМОИЗМЕНЕНИЕ
ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ
Слайд 12
Задачи обучения учащихся
на уроках географии
«Я – концепция»
интерактивное
обучение
развитие внимания, памяти, логического мышления
сочетание урочной и внеклассной деятельности
Слайд 13
Организация деятельности учащихся на уроках географии
лекции
диалог
проекты и
исследования
семинары
игра
ИКТ
уроки-рефлексии
конференции
путешествия
Слайд 14
Дифференцированный подход
обеспечивает:
повышение качества знаний
повышение активности
и
работоспособности на уроках
привитие интереса к
собственной познавательной деятельности
дает возможность каждому ученику видеть себя в развитии
Слайд 15
Диалогические способы общения
Особенности:
проблемность
значимость проблемной ситуации
умение выслушивать и понимать
друг друга
интерес к содержанию
готовность ученика к обмену ценностями
формируется социальная
и коммуникативная компетентности
Слайд 16
Проектная и исследовательская деятельность
Слайд 20
Исследование реки
самостоятельно и охотно приобретают знания
учатся пользоваться знаниями
для решения практических задач
развитие коммуникативной, технологической, информационной компетентностей
развитие исследовательских
умений
Слайд 21
Использование ИКТ
активизация познавательной деятельности
осуществление дифференцированного подхода
развитие информационной культуры
индивидуализация
все
вовлечены в процесс познания
Слайд 22
Карта – «альфа» и «омега» географии
это опорный конспект
наглядная
схема для усвоения информации
через зрительный образ повышается интерес к
материалу
способствует более прочному его усвоению
Слайд 23
Творческие работы детей
викторины
стихи
сочинения
рисунки
кроссворды
Слайд 24
Лекционно-семинарские занятия
формируют умения внимательно слушать
логически мыслить, выделять главное
развивает
индивидуальные способности
совместное творчество
интерес к предмету
формируют коммуникативную, информационную компетентности, самообразование
Слайд 29
Уроки - рефлексии
стихи
слайды
самооценка
репродукции
картин
музыкальные
произведения
формирование рефлексивного мышления
коррекция собственной
активности на уроке
умение предвидеть результаты своей работы
оценивание
своих учебных достижений
учет мнения других при самооценке
Слайд 30
Результаты
самореализация
мотивация
к учению
понимание радости
открытий
хороший уровень
знаний
100% выбор
элективных курсов
личностный
рост
призовые места
в конкурсах
формирование
компетентностей
призовые места
в олимпиадах
Слайд 33
Личные достижения
в 2007 году - победитель районного этапа
Всероссийского конкурса «Учитель года России»
Награждена грамотами
Управления образования муниципального
округа
- Департамента образования Администрации Ярославской области
Министерством образования и науки РФ
делюсь опытом, провожу мастер-классы, возглавляю творческую группу по освоению учебно-методического комплекта.