Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Природные ресурсы Дальнего Востока

Содержание

Тема учебного проекта: Природные ресурсы Дальнего Востока
Здесь всё не так у нас.Всё тоже, да не то.Белки не рыжие, Тема учебного проекта: Природные ресурсы Дальнего Востока Творческое названиеДальний Восток – край контрастов.Автор проекта: Опритова Е.М.учитель географии МОУ Жердевской Основопологающий вопросПочему мы задумываемся о будущем природных ресурсов Дальнего Востока? Проблемные вопросы.В чем уникальность Дальнего Востока?Какие из природных ресурсов края имеет большое Аннотация проектаДанный проект используется при изучении темы: «Дальний Восток»Так как Дальний Восток Темы самостоятельных исследований:Амур – жемчужина Дальнего Востока?Почему женьшень называют «чудом природы» Дальнего Востока?Амурский тигр-опасность исчезновения? Результаты представления:презентацияПубликацияК проекту разработаны:Дидактические материалыКритерии оценивания презентацииКритерии оценивания публикации Дидактическая цель: изучение особенности природы Дальнего Востока. Методические задачи:Познакомить учащихся с интересными Этапы и сроки проведенияМозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1 урок, Информационные ресурсыИнтернет ресурсыКульневич С.В.,Лакоценина Т.П., Не совсем обычный урок . Просвещение .2006
Слайды презентации

Слайд 2 Тема учебного проекта: Природные ресурсы Дальнего Востока

Тема учебного проекта: Природные ресурсы Дальнего Востока

Слайд 3 Творческое название
Дальний Восток – край контрастов.



Автор проекта:
Опритова

Творческое названиеДальний Восток – край контрастов.Автор проекта: Опритова Е.М.учитель географии МОУ

Е.М.учитель географии МОУ Жердевской ООШ
Участники проекта: ученики 8 класса.
Учебные

предметы: география и биология.


Слайд 4 Основопологающий вопрос
Почему мы задумываемся о будущем природных ресурсов

Основопологающий вопросПочему мы задумываемся о будущем природных ресурсов Дальнего Востока?

Дальнего Востока?


Слайд 5 Проблемные вопросы.
В чем уникальность Дальнего Востока?
Какие из природных

Проблемные вопросы.В чем уникальность Дальнего Востока?Какие из природных ресурсов края имеет

ресурсов края имеет большое значение для всей страны?
Какими природными

ресурсами богат Дальний Восток?


Слайд 6 Аннотация проекта
Данный проект используется при изучении темы: «Дальний

Аннотация проектаДанный проект используется при изучении темы: «Дальний Восток»Так как Дальний

Восток»
Так как Дальний Восток является краем контрастов, учащиеся в

ходе изучения проблемных вопросов сравнивают и изучают уникальность природных условий и ресурсов.

Слайд 7 Темы самостоятельных исследований:
Амур – жемчужина Дальнего Востока?
Почему женьшень

Темы самостоятельных исследований:Амур – жемчужина Дальнего Востока?Почему женьшень называют «чудом природы» Дальнего Востока?Амурский тигр-опасность исчезновения?

называют «чудом природы» Дальнего Востока?
Амурский тигр-опасность исчезновения?


Слайд 8 Результаты представления:
презентация
Публикация
К проекту разработаны:
Дидактические материалы
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания

Результаты представления:презентацияПубликацияК проекту разработаны:Дидактические материалыКритерии оценивания презентацииКритерии оценивания публикации

публикации


Слайд 10 Дидактическая цель: изучение особенности природы Дальнего Востока.
Методические задачи:
Познакомить учащихся

Дидактическая цель: изучение особенности природы Дальнего Востока. Методические задачи:Познакомить учащихся с

с интересными объектами Дальнего Востока
Показать уникальность природы края.
Сформировать знания

об экологических проблемах Дальнего Востока.

Слайд 11 Этапы и сроки проведения
Мозговой штурм» (формулирование тем исследований

Этапы и сроки проведенияМозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1

учеников) – 1 урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения

исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок-10 минут.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1урок, 5 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 1 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 1 урок, 10минут.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 2 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 2 урок-35 мин
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 3 урок.
Защита полученных результатов и выводов – 4 урок.


  • Имя файла: prirodnye-resursy-dalnego-vostoka.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0