Презентация на тему Пустыни мира

водой и растительностью. По данным ЮНЕСКО, пустыни составляют 23%

площади всех континентов.

В обычном представлении людей пустыня — это безбрежный океан песка. Это бесконечные цепи песчаных холмов, то похожих на застывшие желто-коричневые волны, то напоминающих по форме многолучевые звезды, то серповидные, словно лезвие ятагана, барханы.
Однако большинство пустынь никак нельзя назвать царством песка, так как чистые пески часто занимают не более 10-15% их поверхности.
чаще всего пустыни представляют сложную, многообразную мозаику каменистых и глинистых плато, всхолмленных песков, бессточных котловин и изолированных горных возвышенностей.

температура в тени в летнее время превышает 25°, нередко

достигая 50°. Максимальная температура (+58°) была зарегистрирована в Ливии.(на севере п.Сахары)

Важнейшая особенность пустыни - крайняя бедность осадками. В течение года их выпадает не более 100-200мм. Дожди в пустыне — большая редкость. Но порой эти редкие дожди выпадают в виде бурных ливней, сопровождающихся грозой.
Воздух пустынь крайне сух.
Относительная влажность воздуха в дневное время колеблется в пределах от 5 — 20%, повышаясь ночью до 20 — 60%.

распределения на Земле тепла и влаги, зональности географической оболочки

нашей планеты. Зональное распределение температур и атмосферного давления определяет специфику ветров и общую циркуляцию атмосферы.

Характер общей циркуляции атмосферы, обусловленный планетарными особенностями, и местные географические условия создают своеобразную климатическую обстановку, формирующую к северу и югу от экватора, между 15 и 45° параллелью широты, зону пустынь.
К этому добавляется влияние холодных течений тропических широт (Перуанское, Бенгальское, Западно-Австралийское, Канарское и Калифорнийское).

шаре обуславливается следующими факторами: -высокими значениями радиации и излучения,

-малым количеством выпадающих осадков или их полным отсутствием.

И если бы суша покрывала всю поверхность планеты и не было океанов и высоких горных поднятий, пояс пустынь был бы сплошным, и границы его точно совпадали бы с определенной параллелью.
Но так как суша занимает меньше 1/3 площади земного шара, распределение пустынь и их размеры зависят от конфигурации, величины и устройства поверхности континентов. 

условий является бедность растительного мира. Некоторые районы пустыни,

особенно каменистые, щебенистые, глинистые и солончаковые, почти полностью лишены растительности.

Там, где есть хоть какая-нибудь растительность, всегда можно встретить живые существа. Многие из них, избегая губящего воздействия солнечных лучей, ведут ночной образ жизни, забираясь в дневное время в норы.
В 30—40 см от поверхности песок более влажен и прохладен, а на глубине 1—1,5 м температура круглый год в любое время суток держится в пределах 10-17 градусов.
Животный мир пустынь не отличается разнообразием, хотя отдельные особи бывают довольно многочисленными. И тем не менее биомасса пустынь очень мала.

между 15°С и 30°с.ш., там находится крупнейшая пустыня мира

– Сахара. В южном полушарии они расположены между 6 и 33° ю.ш., охватывая пустыни Калахари, Намиб. В Северной Америке пустыни приурочены к юго-западной части континента между 22 и 24° с.ш., где расположены пустыни Сонора, Мохаве, Хила и др.

В Южной Америке пустыни, располагаясь между 5 и 30°С ю.ш., образуют вытянутую полосу (более 3 тыс. км) по западному, Тихоокеанскому побережью материка. Здесь с севера на юг протягиваются пустыни Сечура, Атакама, а за горными хребтами Патагонская.
Пустыни Азии расположены между 15 и 50°С с.ш и включают такие крупные пустыни, как Руб-эль-Хали, Большой Нефуд на Аравийском полуострове, Каракумы в Туркменистане, Кызылкумы в Узбекистане, Тар в Индии и Тхал в Пакистане; Гоби в Монголии и Китае; Такла-Макан, Алашань, Бейшань, Цайдаси в Китае.
Пустыни в Австралии занимают огромную территорию между 20 и 34° ю.ш. и представлены пустынями Большая Виктория, Гибсона и Большая Песчаная.

комплексами пустынь. Задачи: -создать у учащихся целостное представление о

природе Земли; -раскрыть её разнообразие, уникальность и хрупкость, используя видеоматериалы; -развить интерес к предмету география; -научить рациональным приёмам работы с различными источниками географической информации, прежде всего с картой; -систематизировать знания о зонах пустынь как крупных ПТК. -создать условия для воспитания бережного отношения к природе;

самостоятельной

работы.

Оборудование: физическая карта мира, географические атласы, контурные карты, рабочие таблицы,
таблица «Крупнейшие пустыни мира»,
компьютер, иллюстрации, компьютерные тесты.