Презентация на тему разрушающее действие лесніх пожаров

окружающей среде. Меня, как юного лесника школьного лесничества «Березка»,

беспокоит эта тема, потому что в результате пожаров гибнут леса, многочисленные его обитатели, гибнут растения, а некоторые их виды исчезают.

действии лесных пожаров поможет оказать посильную помощь лесному

хозяйству, главное природе, а также самому себе для предотвращения многих лесных пожаров.

и живым организмам лесной пожар.

действия лесных пожаров;
воздействие огня на разрушение плодородного слоя почвы;
исследование

влияния действия огня на растительные организмы;
Изучение мнения школьников и взрослых о значении леса и разрушающем действии лесных пожаров .
Создание памятки «Заповеди идущему в лес»

пожаров .

(эксперимент, наблюдение, сравнение, обобщение и выводы)
Анкетирование

попытаться  охватить взглядом просторы Родины с космических высот, можно

увидеть, как с севера  на юг происходит закономерная смена растительного покрова и значительная доля в этой живописной картине  отводится  лесам. Лесные зоны занимают почти половину площади России. Поэтому Россию не случайно называют «лесной державой». Общий запас древесины в российских лесах свыше 25% мировых запасов. Установлено, что в среднем человек за свою жизнь расходует 100 м3 древесины.

которые возникают по вине человека: вырубка, загрязнение, истребление растений

и животных, пожары. Лесной пожар - это стихийное бедствие, в результате которого распространяется огонь по лесным площадям.

собой уничтожение окружающей среды, ценностей, вред здоровью человека и

даже его гибели.

настоящее время зона бедна лесами. Приурочены они к влажным

понижениям и западинам. Здесь преобладают березняки злаковые с ивовым подлеском и березняки осоковые, тоже с ивовым подлеском неосмотрительная вырубка привела к тому, что березовые колки исчезают. Лесистость равна 12,4 %.

2014 год было зарегистрировано 15 лесных пожаров. Более 250

раз работники пожарной охраны выезжали на загорания сухой травы и мусора у леса. В сравнении с 2013 г , их было 6, количество лесных пожаров увеличилось в 2.5 раза. Поэтому так важно информировать население о вреде лесных пожаров и соблюдать технику пожарной безопасности, находясь в гостях у природы.

почве»
    Налил воду в стакан. Затем в него

поместил небольшое количество почвы.  При этом в воде появляются пузырьки воздуха.
Вывод: в почве содержится кислород.

почву»
 Берем две емкости, наполняем их почвой. Высаживаем в них

семена одного и того же растения. Почву в первой емкости оставляем без изменений, а вторую обжигаем на костре. После чего, обожженную землю помещаем  в контейнер.
Через 5 дней семена  в первой емкости дали всходы, тогда как во второй всходов не появилось.

семена растений.

взрослых о значении леса и разрушающем действии лесных пожаров.»
Результатом

анкетирования учащихся 5-11 классов нашей школы явились следующие данные:

нашей школы, погибает много ценных пород деревьев, кустарников и

полностью выгорает трава. Огонь разрушает местообитания многих животных, выгорают гнезда птиц. Загрязняется воздух угарным дымом. Наносится огромный вред в целом природе. 98 % учащихся относится отрицательно к лесным поджогам, а 2% безразлично, что уже настораживает.

пожарами: опахивание территории вокруг леса, чтобы огонь с полей

не смог проникнуть в лес, более высокие штрафы за поджог, ужесточение административного наказания, осуществлять более строгий контроль над поджогами.

почвы, действия на нее высоких температур, я выяснил, что

пожары губительно действуют как на человека, так и на растительный и животный мир.
В ходе проведения исследовательской работы, с поставленными перед собой задачами, я считаю что справился:
Провел аналитический обзор литературы по теме;
Проведенными опытами я подтвердил, что в почве находится кислород, который необходим для жизнедеятельности микроорганизмов и мелких животных. Также, я подтвердил, что огонь губительно действует на семена растений, которые находятся в почве.
исследовал влияния действия огня на растительные организмы;
Провел анкетирование и узнал мнения учащихся нашей школы, описал результаты в практической части своей работы.
Создал памятку «Заповеди идущему в лес»

губительных пожаров, сохранить ее красоту и неповторимость!
Лес –

это исчерпаемый природный ресурс, и мы должны сделать его неисчерпаемым, а для этого необходимо  разумно использовать данные нам природой богатства.