Презентация на тему Роль испарения в природе

Содержание

2. Цель проекта:Закрепить полученные знания об основных научных
3. Творческая работа по географииРаботу выполнили:
4. Вывод: Чем выше температура, тем больше может
7. С каждой лилии за одно утро удавалось собрать более 20 литров воды! Это целых два ведра!
9. ОБЛАКАКучевыеПеристыеСлоистые
10. Из кучевых перенасыщенных облаков видимых с Земли
11. Над Сахарой в Африке и Долиной смерти
12. Экспериментально-исследовательская работа по физике«Исследование факторов, влияющих на
13. Цель: Выяснить зависимость скорости испарения от
14. Вывод:Скорость испарения жидкости зависит :от температуры жидкости
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Цель проекта:Закрепить полученные знания об основных научных положениях изучаемой темы во взаимосвязи с природой и жизнедеятельностью человека.Задачи проекта:Овладение научными фактами, понятиями, доступными школьникам обобщениями о физических, географических и биологических объектах, явлениях и процессах, их взаимосвязях как

Творческая работа по географииРаботу выполнили:

Вывод: Чем выше температура, тем больше может содержаться водяного пара в таком

С каждой лилии за одно утро удавалось собрать более 20 литров воды! Это целых два ведра!

Из кучевых перенасыщенных облаков видимых с Земли идет дождь. А на почву

Над Сахарой в Африке и Долиной смерти в Северной Америке дожди могут

Экспериментально-исследовательская работа по физике«Исследование факторов, влияющих на скорость испарения»

Цель: Выяснить зависимость скорости испарения от внешних факторов: температуры окружающей среды,

Вывод:Скорость испарения жидкости зависит :от температуры жидкости (чем выше температура, тем скорость

Вывод:В результате проделанной работы учащиеся овладели научными фактами, понятиями об испарении и

Слайды презентации

Слайд 2 Цель проекта:
Закрепить полученные знания об основных научных положениях

изучаемой темы во взаимосвязи с природой и жизнедеятельностью человека.

Задачи

проекта:

Овладение научными фактами, понятиями, доступными школьникам обобщениями о физических, географических и биологических объектах, явлениях и процессах, их взаимосвязях как основы целостности природы;

Развитие навыков экспериментальной деятельности; наблюдательности, умение обобщать и делать выводы;

Развитие творческой личности: логического мышления, памяти, речи, воображения, наблюдательности.

Слайд 3 Творческая работа по географии
Работу выполнили:

учащиеся 8 класса
МОУ Ермолинской ООШ

Слайд 4
Вывод: Чем выше температура, тем больше может содержаться

Вывод: Чем выше температура, тем больше может содержаться водяного пара в

водяного пара в таком воздухе.
Зависимость количества водяного пара в

воздухе от его температуры Зависимость количества водяного пара в воздухе от его температуры Зависимость количества водяного пара в воздухе от его температуры

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7 С каждой лилии за одно утро удавалось собрать

более 20 литров воды! Это целых два ведра!

Слайд 8

Слайд 9 ОБЛАКА
Кучевые
Перистые
Слоистые

Слайд 10 Из кучевых перенасыщенных облаков видимых с Земли идет

Из кучевых перенасыщенных облаков видимых с Земли идет дождь. А на

дождь. А на почву он не долетает, испаряясь в

иссушенном, горячем воздухе.

Слайд 11 Над Сахарой в Африке и Долиной смерти в

Над Сахарой в Африке и Долиной смерти в Северной Америке дожди

Северной Америке дожди могут не выпадать до 5 лет!

Слайд 12 Экспериментально-исследовательская работа по физике
«Исследование факторов,
влияющих на скорость испарения»

Работу выполнили
учащиеся 8 класса
МОУ Ермолинской ООШ

Слайд 13 Цель: Выяснить зависимость скорости испарения от внешних факторов: температуры

окружающей среды, наличия ветра и внутренних свойств вещества.
Вопросы: 1.

Когда быстрее высохнет белье, в холодную или жаркую погоду? 2. Где быстрее высохнет вода: в луже или в ведре? 3. Что испаряется быстрее: подсолнечное масло или спирт? 4. Когда быстрее высохнет скошенная трава: в ветреную или безветренную погоду.