Презентация на тему Урок географии в 7 классе.Животный мир лесов

из вас сегодня станет первым? Кто из вас сегодня

станет лучшим?
Дети: Я сегодня буду первым. Я сегодня буду лучшим.
Учитель: Вы конечно же самые лучшие, а теперь присаживайтесь на свои места, проверьте все- ли готово к уроку: учебник, тетрадка, ручка. Все ли правильно сидят и внимательно глядят?

Чтобы наше настроение оставалось таким же на протяжении всего

урока нужно соблюдать правила поведения на уроке: хочешь ответить- подними руку, работай молча, чтобы не мешать остальным, будь любознательным.

уроке
будем знакомиться-
нам нужно
отгадать кроссворд.

дерева можно сделать 1000000 * , одной * можно

сжечь 1000000 деревьев» Какое слово скрыто под *

мороз до -60˚С.

этого дерева делали мачты для парусных кораблей.

дерева

вы видите
перед собой.

дереве.

Ы

С
П
И
Ч
К
И

Л
И
С
Т
В
Е
Н
Н
И Ц А

С
О
С
Н А

Т
А Й Г А

К Л Ё
Н

К Е Д Р

в лесу. А для чего же нам это нужно

знать?
(Мы с вами сами живем в лесной зоне.)

предоставляет им корм и убежище.  

тетерева, глухари, дятлы, сойки, дрозды, снегири, синицы, соловьи, кукушки,

сороки ( объяснение сопровождается показом иллюстраций или слайдов). Из хищных птиц в лесах живут сова и филин, которые уничтожают много вредных грызунов.

Хищники
Всеядные

вам на парты опустились снежинки. Наверно снежинкам понравилось как

вы ребятки работали. Переверните снежинки и составьте слово, назовите его (на снежинках слоги)

лесными жителями.
Сообщения обучающихся: ЛОСЬ,

РЫСЬ.
После сообщения вам необходимо ответить на такие вопросы:
1.Чем питается это животное?
2.Это животное хищник, травоядное или всеядное?

и ответить на вопрос:
1.Как животные приспособились к суровым условиям

зимой?

предложения, можно ли эти предложения назвать рассказом, дай ему

название.

В
БЫЛИ
БЕЛОЧКА
ИХ
ТУДА
ЗАПАСЛИВАЯ
НАТАЩИЛА

них связаны общим смыслом, а третья к ним не

подходит. Найдите лишнюю пословицу, попробуйте объяснить их смысл.

зайке и пенек – волк.
Двух зайцев гонять- ни одного

не поймать.

его прочитаем.
«Ох, и не любят меня люди. Голос, видите

ли, мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба»
Кто это? Догадались?

я сова. С 1964 года нахожусь под охраной государства.

Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна, а из 1 тонны зерна человек может изготовить много хлеба»

к природе). Раз, два, три – и вы стали

деревом. Ваше туловище – это ствол, руки- ветви, пальцы- листики. Задул легкий ветерок и зашевелил ваши листики, вот ветер усилился и раскачал ветви, подул еще сильнее - так что стал сгибаться ствол. Но вот ветер стал тише-тише и утих. Раз, два, три – и вы снова люди.

хищниками, приведи примеры.
Каких животных называют всеядными, приведи примеры.

Сколько здесь вокруг чудес! (Разводим руками.) Справа березка в шубке стоит, Слева елка на нас глядит (Отводим руки в разные стороны.) Снежинки в небе кружатся (Изображаем «фонарики» и смотрим вверх.) На землю красиво ложатся. (Кружась, приседаем.) Вот и зайка проскакал, От лисы он убежал. (Прыгаем.) А вон там волчище рыщет, Он себе добычу ищет! (Руки на поясе, наклоняемся в стороны.) Все мы спрячемся сейчас, Не найдет тогда он нас! (Приседаем, прячась.) Лишь медведь в берлоге спит, Так всю зиму и проспит! (Имитируем сон.) Пролетают снегири. (Имитируем полет птиц.) Как они красивы! (Отводим руку и провожаем их взглядом.) В лесу красота и покой, (Разводим руками в стороны.) А нам пора уже домой. (Садимся на места.)

с оборотной стороны иллюстрация со стихотворением об этом животном.

Вопрос после отгадывания всех загадок- все ли эти животные живут в лесу.

формы.

*Моё дупло расположено высоко

*Мои острые когти помогают мне забираться на дерево

*Мои копыта помогают мне добывать пищу из-под снега

кто я такой.

*серый, колючий, маленький, шустрый, забавный
*Серый, злой, сильный, хитрый, голодный, выносливый, осторожный
*Бурый, мохнатый, ловкий, сильный, косолапый

Придумайте слова (прилагательные) которые характеризуют зайца- серый……………

Лиса- я крадусь, ………………...
Медведь- я люблю мёд, …………………………..

Волк- я рыщу, ………………………………

Белка съела ежа.
Овца напала на волка.
Лиса заснула долгим зимним сном.
Ежик собирает грибы.
Волк взобрался на дерево.
Заяц сушит грибы на зиму.
Медведь ест малину.
Полосатая рысь прячется от оленя.
Ежик напал на медведя.

и ежиком?

*Что общего между оленем, лосем

и зайцем?
* Что общего между лисой, рысью и тигром?
* Что общего между косулей, лосем и оленем?

небылицы.

ЛИСА- ПЛУТОВКА
ЗАЙЧИШКА-ТРУСИШКА
БЕЛОЧКА-НЕПОСЕДА
МЕДВЕДЬ-РЫБОЛОВ

словах:
АОНЛОСЬТР

ТИГРОШКУЦ

МЕМЕДВЕДЬИК

Б А В дупле живет, да орешки грызет. М Ь Он в берлоге спит зимой под большущею сосной, А когда придет весна просыпается ото сна. Л А Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый –краса! А зовут ее……… З Ц Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку.

Е

Л

К

Е

Д

В

Е

Д

И

С

А

Я

с корзинкой). Он предлагает поиграть в игру «Кому –

что дать» ребята достают из корзинки разные предметы( орехи, мед, яблоко, кора, лист, трава, мышь), а потом объясняют какому лесному животному отдать.

было у вас во время урока. И мы посмотрим

изменилось ли положение на барометре настроения.