знания о взаимодействии природы и человека.
2. Сформировать представление о благоприятных, неблагоприятных и экстремальных условиях жизни людей.
3. Развивать навыки работы с различными источниками географической информации.
Слайд 6
Форма представления проекта: Сообщение учащихся. Альбом с рисунками.
Слайд 7
Вступительное слово учителя Без природы человек не может жить,
он сам часть природы. Природные условия влияют на жизнь
и здоровье человека. Давайте, сегодня рассмотрим это влияние. - Вспомните, что природа дает человеку? - Что мы называем природными условиями? _ Что такое природные ресурсы?
Слайд 8
Групповая работа Класс делится на 3 группы (распределены заранее).
У каждой группы на столе лежат листы с планом
обсуждения. 1 группа – мы живем в тайге; 2 группа – мы живем в тундре; 3 группа – горцы. Задание: описать образ жизни населения. Делегат от каждой группы делает сообщение на 2 минуты.
Слайд 9
Работа в парах. Задание: определить, как изменялась степень влияния
природных условий первобытного человека к современному человеку?