Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Южные материки

Содержание

Урок географии VII классОбщие особенности географического положения южных материковУчитель МОУ Ясногорская СОШЗабайкальского краяСадаева Дина Бато - Жаповна
Полет педагогических идей Не знает ни конца и ни предела… Урок географии VII классОбщие особенности географического положения южных материковУчитель МОУ Ясногорская СОШЗабайкальского создать общее представление об особенностях географического положения южных материковЦель: Цель: Развитие личностных структур учащихся через организацию самостоятельной работы на основе компетентностного подхода Задачи урока развитие познавательного интереса и географического, пространственного мышления учащихся,  развитие Оснащение урока I Организационный этап. Группы находятся за отдельными столами. На столах приготовлен раздаточный I Организационный этап    Проверяют готовность своего рабочего места.Проверяет на II Ученики, получившие опережающее задание, демонстрируют подготовленную ими подборку слайдов (фотографии 2. Актуализация знаний учащихся о теории происхождения материков. Каким названием можно Учащиеся отвечают на вопросТе материки, которые образовались в результате «раскола» материка Пангеи, 3. ЦелеполаганиеДеятельность учителяЧто является причиной разнообразия природы южных материков?  Что такое географическое 4. Изучение нового материала Деятельность учителяОрганизует работу в группах  Предлагает систему заданий В ходе выступлений по защите проектов (+ 2-3 мин.) каждый учащийся заполняет таблицу: III Завершающий этап1. Закрепление знаний. Учащиеся выполняют задания проверочного теста, или кроссвордов 3.Домашнее задание Подготовить описание ГП любого острова Южного полушария, используя план. Результативность урока Спасибо за вниманиеТворческих Вам успехов!Эл. адрес: sadaevadina@ mail.ru Выполнили:Беляев Костя, Котягов Денис7 А класс… материки ПриложенияЛИСТ №1 Материк ___________ расположен относительно экватора в _____________ полушарии (ях), его пересекают (не Материк ___________ расположен относительно экватора в _____________ полушарии (ях), его пересекают (не ТестКакое утверждение верно:А) все южные материки находятся в южном полушарии;Б) все южные тест6. Мыс Гальинас омывается водами:А) Кораллового моряБ) Карибского моряВ) Мексиканского залива7. Море ЛИСТ №3 Уровнень компетентности учащихся 7А класса «+»  владеет«=»  владеет недостаточно«-»   не владеет
Слайды презентации

Слайд 2 Урок географии VII класс



Общие особенности географического положения южных

Урок географии VII классОбщие особенности географического положения южных материковУчитель МОУ Ясногорская

материков










Учитель МОУ Ясногорская СОШ
Забайкальского края
Садаева Дина Бато - Жаповна



Слайд 3 создать общее представление
об особенностях географического положения южных

создать общее представление об особенностях географического положения южных материковЦель:

материков
Цель:


Слайд 4
Цель:

Развитие личностных структур учащихся через организацию самостоятельной

Цель: Развитие личностных структур учащихся через организацию самостоятельной работы на основе компетентностного подхода

работы на основе компетентностного подхода


Слайд 5 Задачи урока

развитие познавательного интереса и географического, пространственного

Задачи урока развитие познавательного интереса и географического, пространственного мышления учащихся, развитие

мышления учащихся,
развитие умений выделять причинно – следственные

связи;
вовлечение учащихся в активную практическую деятельность;
формирование критического мышления;
развитие коммуникативных навыков учащихся, совершенствование навыков аудиторных выступлений;
определение уровня усвоения учащимися данной темы, способности к творческому мышлению и самостоятельной деятельности;
эстетическое воспитание, развитие культуры поведения, речи учащихся.



Слайд 6 Оснащение урока

Оснащение урока

Слайд 7 I Организационный этап.
Группы находятся за отдельными столами. На

I Организационный этап. Группы находятся за отдельными столами. На столах приготовлен

столах приготовлен раздаточный материал (листы заданий, материал для моделирования,

оценочные листы)
 


Класс делится на группы.


Слайд 8 I Организационный этап
Проверяют готовность своего

I Организационный этап  Проверяют готовность своего рабочего места.Проверяет на сколько

рабочего места.
Проверяет на сколько комфортно чувствуют себя учащиеся, готовность

рабочего места, создает ситуацию успеха




Слайд 9

II Основной этап

II Основной этап

1. Мотивация

Сегодня нам вместе предстоит изучить неизвестное, объяснить удивительное, понять истинное…


Слайд 10 Ученики, получившие опережающее задание, демонстрируют подготовленную

Ученики, получившие опережающее задание, демонстрируют подготовленную ими подборку слайдов (фотографии

ими подборку слайдов (фотографии природы южных материков), сопровождают слайды

вопросами – загадками



Слайд 11 2. Актуализация знаний учащихся о теории происхождения материков.
Каким

2. Актуализация знаний учащихся о теории происхождения материков. Каким названием

названием можно объединить эти материки?
Какие материки называют южными?


Почему?

(Ведь они не все находятся
относительно экватора южнее)


Слайд 12 Учащиеся отвечают на вопрос
Те материки, которые образовались в

Учащиеся отвечают на вопросТе материки, которые образовались в результате «раскола» материка

результате «раскола» материка Пангеи, от материка Гондваны ( в

переводе «южный») называют южными.


Слайд 13 3. Целеполагание
Деятельность учителя
Что является причиной разнообразия природы южных

3. ЦелеполаганиеДеятельность учителяЧто является причиной разнообразия природы южных материков?  Что такое

материков?
 

Что такое географическое положение?
 
Почему мы начинаем изучение южных

материков с их географического положения, как природа зависит от ГП?
 
 
 
 Сформулируйте цель урока

Деятельность учащихся

различия в географическом положении
 
 
своеобразный адрес материка
 
от ГП зависит, сколько данный материк будет получать солнечного тепла и осадков, их распределение по временам года, а так как все компоненты природы взаимосвязаны, следовательно, в целом на природный комплекс
 
Изучить особенности географического положения южных материков


Слайд 14 4. Изучение нового материала
Деятельность учителя
Организует работу в группах

4. Изучение нового материала Деятельность учителяОрганизует работу в группах  Предлагает систему


 
Предлагает систему заданий для самостоятельной работы.
 
Следит за временем, определяет готовность групп
 
 
 
Вместе

с учащимися заслушивает выступления

Деятельность учащихся
Определяют (по выбору) один из южных материков
 
Изучают листы заданий, знакомятся с алгоритмом их выполнения по инструктивной карточке
 
Выполняют задания, следуя алгоритму выполнения:
Представители группы «защищают свой проект, демонстрируют его через документ – камеру. Используют творческий подход (2 группы подготовили интервью и репортаж, одна группа выступление с комментариями, 4 –я группа -экскурсовод бюро путешествия)
 


Слайд 15 В ходе выступлений по защите проектов (+ 2-3

В ходе выступлений по защите проектов (+ 2-3 мин.) каждый учащийся заполняет таблицу:

мин.) каждый учащийся заполняет таблицу:


Слайд 16 III Завершающий этап
1. Закрепление знаний.
Учащиеся выполняют задания

III Завершающий этап1. Закрепление знаний. Учащиеся выполняют задания проверочного теста, или

проверочного теста, или кроссвордов (по выбору учащихся)
2. Итоги

урока.
Формулирование вывода: географическое положение является причиной разнообразия и ярких контрастов в природе южных материков.
Самооценка учащимися своей работы на уроке (заполнение оценочной таблицы)
Рефлексия (учащиеся высказывают свое мнение)




Слайд 17 3.Домашнее задание
Подготовить описание ГП любого острова Южного полушария,

3.Домашнее задание Подготовить описание ГП любого острова Южного полушария, используя план.

используя план.


Ответьте на вопрос – загадку:
«Может ли быть равнинная гора?»

Слайд 18 Результативность урока

Результативность урока

Слайд 19 Спасибо за внимание
Творческих
Вам
успехов!
Эл. адрес: sadaevadina@ mail.ru

Спасибо за вниманиеТворческих Вам успехов!Эл. адрес: sadaevadina@ mail.ru

Слайд 20 Выполнили:
Беляев Костя,
Котягов Денис
7 А класс
… материки

Выполнили:Беляев Костя, Котягов Денис7 А класс… материки

Слайд 30 Приложения
ЛИСТ №1

ПриложенияЛИСТ №1        Инструктивная карточка


Инструктивная карточка

I. Выполнить задания, следуя алгоритму выполнения:
1. Изучить «План описания ГП материка» в Приложении учебника, с. 311;
2. Проанализировать, что необходимо определить, описывая ГП материка.
3. Используя физическую карту (атлас стр. 2-3, физические карты отдельных материков, стр.7 «Климатические пояса») и план ГП, создать способом моделирования
проектный лист « ГП Африки, Южной Америки, Австралии, Антарктиды» (в зависимости от задания группы); (время – 8 минут)
4. Защита проекта (выступление от группы) Рассказать о ГП материка.
Возможно использование «необычной» защиты: как репортаж,
интервью, стихотворение, сценка и т.п. (время – 1-2 минуты)
 
II. Во время выступлений от групп, каждый учащийся в группе должен заполнить таблицу, подписав ее в правом верхнем углу. (лист 2)
 
III Закрепление новой темы. Решение кроссворда. )
 
IV. Итоги урока. В таблице (ЛИСТ№3) оцените свою работу на уроке( во 2 колонке), руководитель группы оценивает работу каждого в группе (в 3 колонке) итоговая оценка учителя остается свободной ( 4 колонка)
 



Слайд 31 Материк ___________ расположен относительно экватора в _____________ полушарии

Материк ___________ расположен относительно экватора в _____________ полушарии (ях), его пересекают

(ях), его пересекают (не пересекают)
______________ тропики (тропик), относительно нулевого

меридиана материк находится в ____________ полушарии (ях)
Крайней северной точкой является: __________________, ее координаты _____________, крайней южной точкой является ____________, с координатами _________, крайняя восточная точка__________, ее координаты _________, крайняя западная точка _______________, с координатами__________.
Протяженность материка с севера на юг __________________,
с запада на восток____________ .
Материк расположен в __________________________________
климатических поясах.
Омывается водами ___________________ морей(я),
__________________________ океана, а также ______________
морями (ем) _______________ океана.
Относительно Евразии находится ____________________, относительно Северной Америки _____________________, относительно__________________________________________________________________________________________________
Вывод:



Слайд 32 Материк ___________ расположен относительно экватора в _____________ полушарии

Материк ___________ расположен относительно экватора в _____________ полушарии (ях), его пересекают

(ях), его пересекают (не пересекают)
______________ тропики (тропик), относительно нулевого

меридиана материк находится в ____________ полушарии (ях)
Крайней северной точкой является: __________________, ее координаты _____________, крайней южной точкой является ____________, с координатами _________, крайняя восточная точка__________, ее координаты _________, крайняя западная точка _______________, с координатами__________.
Протяженность материка с севера на юг __________________,
с запада на восток____________ .
Материк расположен в __________________________________
климатических поясах.
Омывается водами ___________________ морей(я),
__________________________ океана, а также ______________
морями (ем) _______________ океана.
Относительно Евразии находится ____________________, относительно Северной Америки _____________________, относительно__________________________________________________________________________________________________
Вывод:



Слайд 33 Тест
Какое утверждение верно:
А) все южные материки находятся в

ТестКакое утверждение верно:А) все южные материки находятся в южном полушарии;Б) все

южном полушарии;
Б) все южные материки находятся в западном и

восточном полушариях;
В) только Антарктида и Австралия находятся в южном и восточном полушарии
2. Африка с севера омывается водами:
А) Карибского моря
Б) Средиземного моря
В) Гвинейского залива
3. Крайней северной точкой Австралии является:
А) м. Гальинас
Б) м. Марьято
В) м. Йорк
4. Крайней южной точкой Южной Америки является:
А) м. Фроуард
Б) м. Пиай
В) м.Байрон
5. Самый большой по площади материк:
А)Австралия
Б)Южная Америка
В) Антарктида


Слайд 34 тест
6. Мыс Гальинас омывается водами:
А) Кораллового моря
Б) Карибского

тест6. Мыс Гальинас омывается водами:А) Кораллового моряБ) Карибского моряВ) Мексиканского залива7.

моря
В) Мексиканского залива
7. Море Росса, море Уэддела омывают берега:
А)Австралии
Б)

Антарктиды
В) Африки
8. У какого материка протяженность с запада на восток больше?
А) Африки
Б) Южной Америки
В) Австралии
9. Относительно Евразии Австралия находится:
А) на юго – западе
Б) на юго – востоке
В)на северо – востоке
10. Какое утверждение верно:
А) Африка и Южная Америка омываются водами Атлантического и Тихого океана
Б) Австралия и Антарктида омываются водами Индийского, Атлантического и Тихого океанов
В) Африка и Австралия омываются водами Индийского океана




Слайд 35 ЛИСТ №3


ЛИСТ №3

  • Имя файла: yuzhnye-materiki.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0