Презентации по Географии

-Что можно узнать с помощью глобуса?-Что называется географическими координатами?-Как определить географическую широту?-Как определить географическую долготу?-Что расположено на глобусе?-Кто заселяет материки?-Какие животные? Интегрированный урок биологии и географии в 6 классе «Многообразие животных, их местообитание, роль в природе и жизни человека»Подготовили: Ишмухаметова Элеонора Марксовна,

Географическое положение1. Установить соответствие1. Швеция 2. Италия3. Португалия4. Грецияа) Пиренейский полуостровб) Полуостров Ютландияв) Скандинавский полуостровг) Аппенинский полуостровд) Балканский полуостров5. Дания Географическое положение2. Страны, не имеющие выхода к морю. Найти лишнее.а) Румыния

Здесь колыбель Российского народа,Которую сплела сама природа.Среди лесов, озёр, полей, степейВольготно развивалась жизнь людей.Равнина именуемая РусскойЗдесь колыбель Российского народа, Которую сплела сама природа. Среди лесов, озёр, полей, степей Вольготно развивалась жизнь людей. Равнина именуемая Русской С природой переменчивой и грустной, С

Органический мир Тихого океана отличается необыкновенным богатством и разнообразием видов растений и животных. В нем обитает половина всей массы живых организмов Мирового океана. Объясняют эту особенность океана его размерами, разнообразием природных условий и возрастом. Особенно богата жизнь в тропических

ОзероОзеро – замкнутый водоём, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении. Чем озеро отличается от моря?(Озеро относится к водам суши и не является частью океана, как море)Чем озеро отличается от реки?(В озере вода не течёт, как в русле реки)

Мальта на карте Европы Флаг МальтыФлаг Мальты в его современнойформе утверждён в 1964 году.Его полотнище состоит из двухчастей: белой — у древка икрасной — в остальной. На белой части в верхнем углуполотнища у древка изображёнокаймлённый красной каймойсеребряный знак Георгиевскогокреста — высшей награды Великобритании за храбрость длягражданских лиц, которым

Проверка домашнего заданияОтветьте на вопросы:1.Перечислите три направления в географии.2. Как выглядела Вавилонская карта мира?3. Перед вами фотографии древних философов, географов. Определите, кто на них? (выберите соответствующую цифре букву) 1.

Великий философ Платон был убежден, что неподвижная Земля находится в центре мира и вокруг нее вращаются Солнце и звезды. Такая система мироздания получила название «геоцентрическая» В IV-III вв. до н.э. Аристарх Самосский считал, что Земля вместе с другими планетами вращается вокруг

«Демография – показатель благополучия общества и эффективности государства». В.В.Путин Михаил Васильевич Ломоносов 1761 год трактат «О сохранении и размножении российского народа»

Еще в глубокой древности люди исследовали территорию, на которой жили. На каменных стенах пещер, бивнях мамонтов, бересте они изображали окружающую местность, делали первые картографические рисунки.План охотничьего угодья, нарисованный на серебряной вазе (X век до нашей эры) Освоение новых земель продолжалось не

 «Страна – наоборот»Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами,Там наизнанку вывернутый год,Там расцветают в октябре сады, Там в декабре, а не в июле лето, Там протекают реки без воды (они в пустыне пропадают где-то). Там в зарослях следы

Нижегородская область ПРЕЗИДИУМОМ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА РСФСР подписан УКАЗот 22 октября 1990 года О ПЕРЕИМЕНОВАНИИ ГОРОДА ГОРЬКОГО В ГОРОД НИЖНИЙ НОВГОРОД И ГОРЬКОВСКОЙ ОБЛАСТИ В НИЖЕГОРОДСКУЮ ОБЛАСТЬ   Еще в начале 40-х г.г. прошлого века побывав в Горьком (так назывался наш областной

Кислотное озеро Сицилийское озеро является самым опасным в мире. В его водах содержится большая концентрация серной кислоты, которая поступает в озеро из подземных источников. Естественно, в озере не водится никакой рыбы и подходить к нему близко смертельно опасно как

Учёные - исследователи1. Геолог2. Гляциолог3. Климатолог4.Полярный исследователь5. Зообиолог

С учётом  требований ФГОС ООО ведущей идеей усиления практической направленности обучения географии является формирование универсальных учебных действий учащихся: вести наблюдения за объектами и явлениями, процессами географической среды, составлять географические описания и характеристики географических объектов, определять расстояния, направления, применять приборы и инструменты

Цель: Изучить особенности развития и достопримечательности северной столицы России Задачи: Раскрыть основные статистические данныеВыяснить значение городаРассмотреть функции Санкт-ПетербургаСравнить С.Петербург с Москвой Изучить главные достопримечательности города

Задание 1. Географические открытияВспоминаем с какими материками (или океанами) связаны открытия или исследования экспедиций путешественников Русские путешественники. Если материк, то скорее всего Евразия (ответ на доп. вопрос.). Путешествие в Индию – Афанасий НикитинНесколько кругосветных экспедиций в основном в Тихом океане и